数控铣削零件加工-- 课程建设方案.docxVIP

高等教育出版社 课程建设方案 第一部分 课程概述 课程基本信息 表 SEQ 表 \* ARABIC 1课程基本信息 课程名称 数控铣削零件加工 学科类别 二级学科 所属院系 机电工程学院 适用专业 数控专业、精密机械 课程类型 专业课 课程类别 考试课 学分和工作量 《数控铣削零件加工》是一门6学分的课程， 是一门理实结合的专业课程，需要集中4周实训。 课程安排 总课时数：100学时（其中 理论 30 学时，实践 70 学时） 本学期课时数： 教学周数：共 4 周 周课时数： 25 课程教学特点 《数控铣削零件加工》课程为精密机械技术专业的职业技能学习领域专业课程。通过该课程的学习和训练，采用项目式教学方法理论联系实践，理实一体化的教学方法，使学生掌握数控铣削零件的编程技术以及数控机床的操作与加工技术，并了解自动编程软件。为学生能更快适应未来的职业岗位打好基础。 课程建设团队 课程主要负责人文领老师。参与课程建设的战忠秋老师，孙丽丽老师等都拥有很强的授课以及实践能力。 课程简介 （一）专业课程体系描述 本专业在“现代学徒制”人才培养模式下，在精密机械技术专业教学指导委员会的指导下，以钟（手）表企业岗位能力要求和本专业人才需求的调研状况为基础，分析明确职业岗位、工作任务、职业能力和完成岗位工作任务所需要的相应的学习领域内容，通过整合课程结构、调整课程内容、改进教学模式、建设课程资源，构建了符合行业领域生产岗位知识能力素质要求的“工学交替、能力进阶式”课程体系。全部课程设计教学为职业基础课程、职业技术课程、技能训练课程和素质拓展课程（选修课）四大学习模块。课程体系中充分体现校企合作开发，并且坚持工学交替，深入实践教学做一体化的组织形式，坚持职业素养教育贯穿教学始终，全面提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。 （二）课程定位 本课程属于精密机械技术专业必修课，是精密机械技术专业的一门重要的职业核心能力模块课程。主要培养学生在数控铣床（加工中心）上进行零件加工，掌握数控铣床（加工中心）的加工方法，具有在数控铣床与加工中心加工和数控编程岗位上能够进行零件加工实施的能力。 本课程构建于《机械测量与量具使用》、《机械零件图的识读与绘制》、《机械零件材料选用与处理》等课程的基础上，将完成对学生数控铣（加工中心）编程、数控铣床（加工中心）的使用和对零件进行加工基本技能的训练，培养学生的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。为《自动车加工技术》、《数控电火花线切割加工技术》等课程的学习打下必要的基础。 （三）课程设计思路 认真贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，依据精密机械技术专业的人才培养目标和培养规格，通过企业调研，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，按照工作过程系统化的思想，由本专业专职教师和企业专家及本行业企业相关工程技术人员共同合作，实施本课程的系统开发与实践。 遵循职业成长规律和教育规律，从宏观（培养目标定位）、中观（课程体系）、微观（教学单元内容）三方面进行系统化设计；系统化规范教学环境条件（校企合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队、教材等），保障课程的有效实施；实现对学生的知识—能力—素质的系统化培养。本课程标准用于指导《数控铣削零件加工》课程建设与课程教学。 教学团队 表 SEQ 表 \* ARABIC2 教学团队信息表 主讲教师1 教师姓名 性别 男 出生年月 1986年12月 学位 硕士 职称 助教 电话所在院系 机电工程学院 职务 教师 电子邮件 Wenlingxd@126.com 研究方向 机械CAD/CAM 办公地点 机电楼 主讲教师2 教师姓名 性别 男 出生年月 1979年9月 学位 硕士 职称 讲师 电话所在院系 机电工程学院 职务 副院长 电子邮件 Zhanzhongqiu@163.com 研究方向 机械CAD/CAM 特种加工 办公地点 机电楼 助教 教师姓名 性别 女 出生年月 学位 学士 职称 电话 所在院系 职务 电子邮件 研究方向 办公地点 第二部分 课程建设目标 建设背景 一、课程性质与定位 本课程属于精密机械技术以及数控专业必修课，是一门重要的职业核心能力模块课程。主要培养学生在数控铣床（加工中心）上进行零件加工，掌握数控铣床（加工中心）的加工方法，具有在数控铣床与加工中心加工和数控编程岗位上能够进行零件加工实施的能力。 本课程构建于《机械测量与量具使用》、《机械零件图的识读与绘制》、《机械零件材料选用与处理》等课程的基础上，将完成对学生数控铣（加工中心）编程、数控铣床（加工中心）的使用和对零件进行加工基本技能的训练，培养学生的专业能