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我們的教學卓越計畫 報告人：理工學院 吳昭燕 院長 中華民國 96 年 12 月 19 日 教學長青 師生共榮 . 提綱 關於義守大學 關於義守大學理工學院 96年教學卓越計畫重點 理工學院教學卓越計畫執行重點 Q A . 關於義守大學 義守大學之定位、未來發展與願景(1/2) 定位：「重視研究之教學型大學」 94年大學評鑑「教學資源」類別評鑑優良 95年獲補助成立「高高屏區域教學資源中心」擔任中心學校 . 義守大學之定位、未來發展與願景(2/2) 未來發展方向 依據「務實、創新、卓越、永續」，發展成為 「教學與研究並重」，兼具人文、社會科學、 理工、與生命科學特色之綜合大學 願景 將義守大學發展成為具國際水準之知識傳承、 知識創新、知識應用與品德孕育之現代化高等 教育學府 . 關於義守大學理工學院 理工學院教育目標 培育優秀工程師與管理人才 開拓基礎建設技術與應用科技新領域 理論與實務並重，並強化專業倫理之訓練 加強溝通能力，開拓國際視野，與時代趨勢接軌 以充實基礎學科、精熟學理應用和養成學習慣性 為教學目標，達成全方位之工程科技人才之培育 . 理工學院短中程發展重點 教學 維持高品質師資專業特色 課程整合革新，扎根專業，發展特色領域，跨院系學程，培養學生多元之能力 積極推動教學卓越方案，提升學生學習成效 積極推動產業連結，提昇學生就業競爭力 推動工程教育認證，落實人才培育目標、教學品質之永續提升 研究 招生 . 義守大學96年教學卓越計畫重點 義守大學 教學卓越計畫 教學發展中心 職涯發展中心 校 友 、 企 業 主 意 見 回 饋 國 家 發 展 、 產 業 需 求 師學品課資 資生質程源 教學長青 師生共榮 教學專業 能力精進 學生學習 成效提升 學生主體之 課程改進革新 學生就業 競爭力倍增 教學資源 整合強化 . 【進階卓越】 96/97年義守大學教學卓越計畫之工作 【永續提升】 98年起義守大學教學卓越計畫之工作 【基石工作】 高高屏區域教學資源中心已完成及推動中之工作 本校教學卓越計畫進程 . 【主軸計畫4】 學生就業競爭力倍增計畫 【主軸計畫3】 學生主體之課程改進革新計畫 【主軸計畫2】 學生學習成效提升計畫 【主軸計畫1】 教學專業能力精進計畫 【主軸計畫5】 教學資源整合強化計畫 全校性之教學品質提升計畫 . 分項計畫 行動方案 計 畫 精 神 1-1 教師專業成長計畫 1-1-1 增進教師專業職能 透過活動與制度之引導激勵與規範，全面提升校園教學人力資源與品質，藉由豐富多元教學能力之發展，精進教學之品質與成效。 1-1-2 賦能新進教師 1-1-3 鼓勵創新教學 1-1-4 落實教學評鑑暨教師獎汰機制 1-2 教學助理制度改善計畫 1-2-1 落實教學助理甄選與培訓制度 1-2-2 建立教學助理考核機制 1-2-3 建立優秀教學助理獎勵機制 1-3 同儕小老師制度發展 計畫 1-3-1 建立同儕小老師遴選機制 1-3-2 培訓同儕小老師 1-3-3 建立同儕小老師考核辦法 1-3-4 建立優秀同儕小老師獎勵機制 【主軸計畫1】 教學專業能力精進計畫 . 分項計畫 行動方案 計 畫 精 神 2-1 正向學習態度養成計畫 2-1-1 學生學習策略發展 強化學習指導與輔導，提升學生學習態度，落實各種補救改進方法，提升學生的學習成效。針對大一新生推動守護計畫，協助其適應新學習環境，建立對的學習態度與方法，為其學習與未來生涯發展奠基。 2-1-2 學生學習態度與潛能激發 2-2 學習輔導輔助強化計畫 2-2-1 建立學生學習評量制度 2-2-2 強化學習輔導功能 2-2-3 加強補救教學措施 2-3 新生守護 計畫 2-3-1 建立新生照護網路 2-3-2 推動「新生宿舍輔導學習」 【主軸計畫2】 學生學習成效提升計畫 . 分項計畫 行動方案 計畫精神 3-1 落實多元能力培育之課程重整計畫 透過畢業學分合理化、調整課程學分結構，在學生跨領域多元能力培育已具雛型。本主軸計畫推動課程規劃之持續改善，並藉由活化通識課程、增設特色跨院系學程及職場融入課程之推動，使課程內涵更能符合人才培育之目標。 3-2 通識課程活化計畫 3-2-1 整合通識及專業課程 3-2-2 推動經典閱讀 3-2-3 開設名師與時事講座 3-2-4 建置網路通識教育知識庫與部落格系統 3-3 特色跨院系人才培育學程擴增計畫 3-3-1 電資學院：智慧型機器人學程 3-3-2 理工學院：再生能源學程 3-3-3 全英菁英管理學程 3-4 職場體驗融入課程 3-4-1 增設產學合開之模組課程 3-4-2 落實執行「學產共榮」職場見習計畫 3-4-3 辦理職場探索體驗營 【主軸計畫3】 學生主體之課程改進