汉语言文学专业设置论证.pptVIP

（三）实习、实训建设情况 实践教学体系表 假期 40学时 2 社会调查 5 6 专业实习期间 160学时 8 毕业论文 4 6 16周 320学时 8 专业实习 3 5 2周 40学时 2 专业见习 2 1 开学后 1周 20学时 1 入学教育 1 1 2周 40学时 2 军事理论与训练 开课学期 时间 学时 学分 实践教学内容 序号 （三）实习、实训建设情况 部分实习实训基地情况表 文书秘书 分享阳光公司 15 文书秘书 凯达经贸公司 14 文书秘书 五三零三工厂 13 文书秘书 临河区文明办 12 文书秘书 巴彦淖尔市文体局 11 文书秘书 巴彦淖尔市文明办 10 文书秘书 巴彦淖尔市机关党委 9 新闻文秘 北方新报、临河晚报 8 新闻文秘 巴彦淖尔市报社 7 文书秘书 巴彦淖尔市委宣传部 6 新闻文秘 巴彦淖尔市广电网络公司 5 教育教学 树人学校 4 教育教学 临河区第六中学 3 教育教学 临河区第四中学 2 教育教学 巴彦淖尔市二中 1 实习内容 实习单位 序号 （三）实习、实训建设情况 专业实验室建设 学校现有的多媒体教室能基本满足教学需要。但为了能更好地适应专业建设和发展的需要，我们正在学校的支持下积极筹建专业图书资料室、办公自动化及速录实验室、语文可视录播实验室等 （一）专业定位 开设汉语言文学专业的基本 设想与思路 三 （二）专业人才培养目标与规格 （三）培养模式 （四）课程体系及师资配备 （一）专业定位 根据对行业背景和人才需求的分析预测，以学生职业生涯规划和发展为目标，结合专业的性质、特点和专业建设实际，并广泛听取相关行业专家的意见和建议，经过反复论证，我们认为：汉语言文学专业应该突破传统上形成的单一培养目标和模式，培养具有人文底蕴的复合型、应用型专门人才，使人才培养目标从“单一化”向“多元化”转型,从“传统型”向“现代型”转型，依此确定专业所针对的职业岗位群。 语文教师 文秘公关 新闻传播 编辑出版 行政管理 （一）专业定位 职业岗位群 （二）专业人才培养目标与规格 人才培养目标 本专业培养面向未来社会发展的，基础扎实、知识面宽、综合素质高，具有较强审美能力、实践能力和创新能力，具有良好人文素养和教师职业素养，德、智、体、美等方面全面发展，熟练掌握现代信息技术，能够在中等学校从事语文教学和研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、教学研究人员、教育管理人才；培养文秘公关、编辑出版、行政管理、新闻传播等能在机关、企事业单位从事实际工作的汉语言文学应用型专门人才；同时，向高等院校输送硕士研究生生源。 * 拟申办专业名称：汉语言文学（师范类） 所属学科门类：文学（代码：05） 所在一级学科（学科大类）： 中国语言文学（代码：0501） 专业名称及学科属性 设置汉语言文学专业的必要性 一 设置汉语言文学专业的基本条件（可行性） 二 开设汉语言文学专业的基本 设想与思路 三 论证报告基本思路 （一）基础教育改革发展的需要 （二）地方社会经济文化发展的需要 （三）优化教育布局的需要 设置汉语言文学专业的必要性 一 1.高学历基础教育人才外流严重而引进却十分困难 2.人才市场需求与汉语言文学专业的基本定位可以实现良性对接 3.通过本地区的高等教育培养师范类汉语言文学专业人才进而解决基础教育对语文教师的需求问题 （一）基础教育改革发展的需要 1.区域社会经济文化发展的宏观需要 2.专业历史积淀和社会发展相契合的需要 3.现代社会众多行业和职业岗位的人才需求指向汉语言文学专业 （二）地方社会经济文化发展的需要 地方社会经济文化发展的需要 （三）优化教育布局的需要 1.社会的和谐发展尤其需要教育的先行和教育的和谐 2.填补内蒙古西部地区本科高等学校和专业的空白 3.河套大学历史底蕴的支撑 4.汉语言文学专业历史底蕴的支撑 （一）师资队伍建设 （二）学科（专业）、课程建设 （三）实习、实训建设情况 设置汉语言文学专业的基本条件（可行性） 二 （一）师资队伍建设 1.教师队伍基本情况 目前，汉语言文学专业有专任教师19人，兼职教师3人，已初步建成一支学历、职称、年龄等方面结构较为合理，有较强的团队凝聚力、向心力和创造力，形成了较高的实践教学能力、科研能力和社会服务能力，师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学水平和一定教科研能力，能较好满足专业建设和未来发展的、科学高效的“双师”结构的专兼结合的教师团队，为汉语言文学专业的设置提供了有力的师资保障。 硕士 研究生 内蒙古师范大学 本科 中文 内蒙古师范大学 教授 1956。5 男 张永胜 本科 中文 内蒙古师范大学 教授 1946.2 男 王占馥 学士 　 　 本科 中文 内蒙民族大学 副教授 1964.3 女 何丛梅 学