初中美五术课件14册01另一种选择.pptVIP

思考：1、你能读懂这些作品吗？2、画家为何要这样来画风景和静物呢？3、这些作品在表现技法上有什么特别之处？ 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 另一种选择 印 象 派 后印象派 新印象派 新课导入 活动一 活动二 活动三 结束放映 课后拓展 返回首页 想念梵高 文森特·梵高这个名字太沉重。每一次想起这个人，就感到胸口像压了 一块巨石， 透不过气来，凡是感情丰富的人都会有这种感觉。我爱他， 不是同情，我没有他那样的经历，同情有时需要相似的经历。我更不 敢怜悯他，我没有那种资格，需要怜悯的倒是我们自己。 是的，那波希米亚人式的生活，劳伦斯笔下那熠熠发光的麦垛与苍穹， 还有那搅拌着金色镣铐似的星空，那《播种者》所留下的辉煌以及那 层层叠叠的麦浪，一百多年里，不一直在恩泽着我们所生活的这个世 界吗？ 我几乎不敢看梵高的画册，看了让人欲哭无泪，几天都难受。我以前 不能理解，一个人为什么有那么悲惨的生活，却保持着那么高贵的灵 魂。后来，我慢慢懂得了，生来就高贵的灵魂与生活的贫穷没有什么 关系。 梵高先生，是您，早上把清凉的山峦和潮湿的农舍，以及奔跑的小白 马献给我们；而中午，您又将席卷大地的炽热和小镇的慵懒奉献给我们； 黄昏，当我们随着那困顿劳作者踟蹰在最后一段通往家园的古铜色道路 上，我们不禁怆然而泪下；到了晚上，梵高先生，您又带我们仰望几欲 疯狂的夜空，在夜风的薰拂下，我们一同细数沉睡的村舍和教堂。每一 次我看到梵高在疯人院里的自画像就想起这件事。 1889年2月，梵高的邻居们联名把他送进疯人院。因为他那可憎的外表， 忧郁的性格及冲动意气让邻居们讨厌，而他竟然默认了。他没有任何反 抗，他竟然以如此的忍耐对待人们的敌视，反而更清醒，正确地谈论自 己的艺术。 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 另一种选择 印 象 派 后印象派 新印象派 新课导入 活动一 活动二 活动三 结束放映 课后拓展 返回首页 而今，丰收的场景你再也看不到了，洋溢着雨露的朝霞你再也看不到了，还有那洗衣妇的正午，阿尔的吊桥，午夜曾令您激动不已的红绿浓重的夜间咖啡屋，还有春天那亭亭玉立充满生机的小树，它们开着粉白的小花儿，还有您花岗岩般坚硬的下颔，在人们心中激起的生活下去的勇气。 如今，您那瞬间的注视已成为永恒，并将永远地映现在后世每一双被泪水濡湿的瞳孔上，滋养着一代又一代年轻的灵魂。 许多人喜欢梵高的《向日葵》，因为他使这种普通植物变的像太阳一样辉煌。我也喜欢，但是另外两幅更让我难忘。一幅是他在1886年画的 《一双鞋》，两只鞋子如同兄弟一般紧紧地靠在一起，暗示着梵高和胞 弟泰奥之间无价的情义，他们是那样的破烂，仿佛尝尽了人世旅途的艰 辛与无奈，但他们却永远左右相依，前后相随，永不分离。另一幅是《梵高阿尔的室》，这是梵高的家，这个家没有一件奢侈品，但他却要 这个家走进永恒。他告诉人们，他不是流浪汉，他有家可归，而无家可 回的却可能是我们。 走过麦田，我听到一声枪响，一颗子弹射进了梵高的胸膛，他三十七岁。波德莱尔说，他生下来，他画画，他死了。麦田里一片金黄，一群乌鸦惊叫着飞过天空。 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 另一种选择 印 象 派 后印象派 新印象派 新课导入 活动一 活动二 活动三 结束放映 课后拓展 返回首页 南京市上新河中学美术组 梁化昭 E-mail:865lhz@163.com 江苏版《义务教育课程标准美术教科书》 试验教科书美术第 14 册七年级下学期 www. /lhz865 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 目 录 欣赏·评述 第7课 重复的魔力 第8课 立线装饰 第9课 奇妙的肌理 第5课 我们的节日 设计·应用 第6课 线的魅力 综合·探索 造型·表现 第10课 中国古代书画（一） 造型·表现 第2课 人类的朋友 第3课 夸张有趣的脸 第4课 让画动起来 欣赏·评述 第1课 另一种选择 外国风景画、静 物画赏析（二） 第1课 另一种选择 外国风景画、静物画赏析 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 艺术是相通的,美妙的音乐令人陶醉,使人遐想.不同风格的音乐呈现给观众不同的画面 返回目录 进入〉〉〉 思考：1、你能读懂这些作品吗？2、画家为何要这样来画风景和静物呢？3、这些作品在表现技法上有什么特别之处？ 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 课型　　欣赏 ·评述 分析比较： 谈谈对现代绘画和传统绘画的看法。 义务