第八课 《制作 “广东风情游”多媒体作品》 教学设计2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册.docx

第八课《制作“广东风情游”多媒体作品》教学设计2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册的第八课《制作“广东风情游”多媒体作品》。本节课的主要内容是让学生掌握利用多媒体软件制作介绍广东旅游景点的多媒体作品的基本方法。具体内容包括：

1.学习使用多媒体软件的基本界面和功能。

2.掌握插入图片、文字、声音和视频的方法。

3.学习设置多媒体作品的时间和动画效果。

4.学会制作切换页面和按钮，以及添加交互功能。

5.利用收集的素材，制作一份介绍广东旅游景点的多媒体作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新能力和团队协作能力。学生需要通过运用信息技术工具，搜集和处理信息，提高他们的信息素养；在制作多媒体作品的过程中，鼓励学生发挥创意，设计和创作独特的作品，培养他们的创新思维；同时，学生需要通过小组合作的方式完成任务，学会分工合作，培养团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握多媒体软件的基本操作和功能，如插入图片、文字、声音和视频。

-学习如何设置多媒体作品的时间和动画效果，制作出流畅的演示效果。

-学会制作切换页面和按钮，以及添加交互功能，使作品更具互动性。

-能够利用收集的素材，制作一份结构清晰、内容丰富、富有创意的介绍广东旅游景点的多媒体作品。

2.教学难点：

-插入和编辑多媒体元素：学生可能对如何正确插入图片、文字、声音和视频，以及如何调整它们的大小、位置和属性感到困难。

-设置时间和动画效果：学生可能对如何合理安排时间轴上的事件，以及如何添加动画效果以增强视觉效果感到困惑。

-制作交互功能：学生可能对如何创建切换页面和按钮，以及如何添加交互功能以响应用户操作感到挑战。

-创意表达：学生可能需要在作品中展现出个性化和创新的思路，对于如何结合广东旅游景点的特点和多媒体元素进行创意设计是一个难点。

针对上述重点和难点，教师应通过示范、分组实践、个别辅导等方式，帮助学生掌握关键操作，并鼓励学生发挥主观能动性，克服困难，完成作品制作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册》的教材。

2.辅助材料：准备广东旅游景点的图片、地图、视频等多媒体资源，以及相关的文字介绍和旅游攻略。

3.实验器材：确保每个小组都有一台多媒体电脑和相关的输入设备，如数码相机、话筒等。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，每个小组有一台电脑和所需的辅助材料，同时设置一个展示区用于作品展示和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作多媒体作品”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作多媒体作品的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制作多媒体作品的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作多媒体作品的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作多媒体作品的流程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作多媒体作品的基本步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作多媒体作品的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作多媒体作品的