二年级必威体育精装版前滚翻(PPT).ppt

荣县望佳镇学校 李厚德 一、教材分析： 前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。 二、教学预设目标： 1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急措施。 2、在以“学爱玩”为教学宗旨的前提下，使学生了解前滚翻的动作关键是团身紧。通过教学使90%-95%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。 3、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。培养学生遵守规则，团结协作的集体意识。 教学重点：团身紧、用力均、动作连贯教学难点：身体依次着垫、滚动圆滑 前滚翻的技术一次顺序 三、教学重难点： 四、学情分析 一年级的学生年龄小、注意力不集中，自我约束能力不强，肌肉力量和协调能力差，但他们的模仿能力较强，想象创造力丰富。因此，在教学中教师要多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣。 五、教学模式 本节课运用的教学模式有: 1、情景教学模式： 2、竞赛教学模式： 3、合作、探究式课堂教学模式： 六、教学设计： 1、准备部分7分钟 a、课堂常规 (2分钟) 重点强调安全与自我保护 b、准备活动 (5分钟) ?.教师自我展示,激发学生兴趣。 ?.准备活动在音乐的伴奏下，老师出示各种动物的头像，学生模仿动物的走和跑的动作进行热身，充分活动颈、肩等与所学前滚翻技能相关的各关节。 a、前滚翻 我把这一部分分成两个层次推进教学。 第一层次：导入练习3分钟 我一开始进行了情景创设：请问小刺猬遇到危险时是如何保护自己的呢？小时候同学们在床上是怎样打滚的？（设计意图：根据学生回答，教师总结前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急措施，完成目标1。） 2、基本部分30分钟 这一部分是本课教学的主要部分，我准备了两个内容。 第二层次：学练完整动作（4个环节）20分钟 ⑴教师语言引导： (a)、怎样才能像刺猬一样，顺利地滚翻过去呢？ (b)、用一颗篮球和一块砖做同样的滚动，学生观察思考（哪个滚得正？哪个滚得快？）。 通过实验，让学生深刻理解团身成球的重要性。 ⑵教师利用挂图讲解示范动作要领及易犯错误和纠正方法。通过教师示范，让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。 完整动作 再次强调教学重难点 易犯错误 现象：两手支撑过远。 蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。 分解动作一 纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。 易犯错误 屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。 现象：头顶触垫子，砸垫。 纠正方法：使头后部着垫。让学生拿出课前准备的头饰带在头上，让学生体会，头后、颈、肩、背、腰、臀、依次着垫向前滚动的动作。 分解动作二 易犯错误 背部着垫时抱小腿团身。 现象：身体松散。 纠正方法：蹬地有力，大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。 分解动作三 易犯错误 现象：坐于垫上。 纠正方法：胸部积极、主动地与大、小腿靠拢。 跟上体成蹲撑。 分解动作四 之后再找一坡面平整的缓坡铺上垫子，分小组进行自练，进一步改进和完善动作。 ⑶运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，蹬地团身滚翻像圆球）提高学习的兴趣。 同时利用坡面平整的缓坡，让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力，提高前滚翻连贯性，突破教学重点。 ⑷保护帮助与纠错：学生在练习的过程中会出现两手支撑过远，头顶触垫，砸垫，身体松散与滚翻不顺畅等错误现象，教师应及时启发引导学生，强调蹬地时要有一定的力度，来突破教学难点。 同时注重因材施教与区别对待