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修饰我的演讲稿 泰山版小学信息技术第二册下册第3课 教材分析：本课是教材本着由浅入深的原则，使学生进一步学会如何美化文档，进行文字格式和段落格式的简单设置，本课是非常重要的一个环节，是学习今后word知识的基础。 学情分析：本课是第一单元的第三课，之前两课学生已经对word有了基本的认识，了解如何创建保存word、窗口界面的组成和文字块的操作。 教学重点：使学生了解字体、字号等含义，学会基本的文字及段落格式的设置。 教学难点：利用“字体”对话框和“段落”对话框对字体格式及段落格式的设置。 在本课的教学中，主要以学生为主体，面向全体学生，注重培养学生的观察、分析、能力。让学生通过观察、实践，用自己的方式去探究问题、解决问题。采用“教师为主导、学生为主体、动手操作为主线”的教学原则，这样既能提高学生学习信息技术知识的兴趣，又培养了学生自学与合作交流的能力。 本课教学流程我设计了如下几个环节： 一、情景导入 演示学习 小组探究练习 二、学习新知 交流汇报 深入探索 三、多方式评价 四、交流收获 五、课后拓展 创设情景任务，出示两篇文章。 我的妈妈 妈妈今年虽然已经35岁了，可是她显得特别年轻。她长得瘦瘦的，眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老师。 　　 我的妈妈像我的老师，每天孜孜不倦的教我英语，使我的英语成绩有了很大提升。妈妈也快乐的笑了，——她的付出终于有了回报了。 　　 她很有耐心，每当我学习出现了难处时，她总是帮我克服，对于讲学习上的问题，她乐此不疲。一遍又一遍…… 　　 我很不懂事，经常惹她生气，可她总是不生气，只是淡淡的笑笑。向我点明一下我的错误就走了，她从不打我。我听话多了。 　　 别以为大人只会摆大人的架子，我的妈妈就是个例外，她经常和我们一起玩，她跳绳跳得很好，上一次体育课妈妈送我去上学。我让她做个示范。谁知她连着跳了100下，同学们惊得目瞪口呆，纷纷竖起大拇指，我骄傲极了。 　　 我爱您。我敬爱的妈妈。您的爱像黎明的晨光，给我带来光明；您的爱是雨中的伞，为我遮起一片晴空。 1、为文字披上漂亮的外衣。 2、设计自己的课程表。 * 教法学法 教学过程 一、情景导入 我的妈妈 妈妈今年虽然已经35岁了，可是她显得特别年轻。她长得瘦瘦的，眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老师。 　　 我的妈妈像我的老师，每天孜孜不倦的教我英语，使我的英语成绩有了很大提升。妈妈也快乐的笑了，——她的付出终于有了回报了。 　　 她很有耐心，每当我学习出现了难处时，她总是帮我克服，对于讲学习上的问题，她乐此不疲。一遍又一遍…… 　　 我很不懂事，经常惹她生气，可她总是不生气，只是淡淡的笑笑。向我点明一下我的错误就走了，她从不打我。我听话多了。 　　 别以为大人只会摆大人的架子，我的妈妈就是个例外，她经常和我们一起玩，她跳绳跳得很好，上一次体育课妈妈送我去上学。我让她做个示范。谁知她连着跳了100下，同学们惊得目瞪口呆，纷纷竖起大拇指，我骄傲极了。 　　 我爱您。我敬爱的妈妈。您的爱像黎明的晨光，给我带来光明；您的爱是雨中的伞，为我遮起一片晴空。 教学过程 二、新知探究 知识点一： 文字格式的设置 2、字体 1、字号 3、文字颜色 4、字体对话框 学生练习 视频演示 教法学法 教法学法 教师点拨 学生自主探究 教学过程 二、新知探究 知识点二： 段落格式的设置 2、首行缩进 1、标题居中 3、段落对话框 学生练习 视频演示 教法学法 教法学法 学生自主探究 师生共同总结 教学过程 二、新知探究 知识点三： 插入页码 分栏 1、插入页码 2、分 栏 教法学法 学生自主探究 师生共同总结 教学过程 三、多方式评价 熟练 掌握 字号 分栏 插入页码 段落对话框 首行缩进 字体对话框 字的颜色 字体 基本 掌握 标题居中 知识点 口述表达能力 合作参与能力 成员4 成员2 成员1 操作熟练程度 成员3 个人评价表 组内评价表 组间评价表 小 组 小 组 进步之星 合作能力奖 纪律之星 积极发言奖 探索之星 优秀作品奖 教学过程 四、交流收获 *