《秋天的歌》教案.docxVIP

秋天的歌 教学目标： 1、指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。 2、采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。 3、感受2/4，4/4拍的韵味特点。 教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。 课前准备：录音机、挂图、树叶书签 教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 1、放录音 2、师生问好 二、新歌教学： 1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？ （展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。） 2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。 秋天的美景映入孩子们的眼帘，他们被这迷人的景色吸引，情不自禁地发出赞叹：“秋天真美呀！” 3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。 4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。 5、教唱 放磁带 学生边听边想象秋叶随风慢慢飘落的情景。练习2/4，4/4拍打法。 学生有感情地读歌词。 提出难点： ①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。 ②《红叶》的空拍要唱准。 ?③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。 跟录音哼唱两遍，对歌曲有大概印象。 学生多模唱练习 ④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。 6、作出总结 ? 三、结束新课 ?学生进行比较，跟老师模唱。 学生在《小树叶》的歌声中走出教室。 ? ? ? ? 听音乐进教室 师生问好 ? ? 学生回答老师的问题 ? ? ? ? ? 秋天的美景映入孩子们的眼帘，他们被这迷人的景色吸引，情不自禁地发出赞叹：“秋天真美呀！” ? ? ? ? ? ? ? 学生边听边想象秋叶随风慢慢飘落的情景。练习2/4，4/4拍打法。 学生有感情地读歌词。 ? 跟录音哼唱两遍，对歌曲有大概印象。 学生多模唱练习。 ? 学生进行比较，跟老师模唱。 学生在《小树叶》的歌声中走出教室。 ? 第二课时 一、教学目标： 1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。 2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。 3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。 二、教学重难点： 1、歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。 2、声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。 课前准备：录音机、各种打击乐器、音像资料 三、教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学 1、听《燕子去南方》音乐进教室。 2、问题导入：小燕子为什么去南方？ 二、听赏 1、出示《秋姑娘的信》。 2、指导有感情地朗读。 3、听赏歌曲《西风的话》。? 边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？ 4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵《秋天的信》。 5、听着《雁儿飞》音乐自由律动。 三、学唱歌曲 1、放录音 2、说出歌曲表现了什么情绪。 3、将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。 第一组：朗诵《秋姑娘的信》。 第二组：轻声演唱《雁儿飞》。 第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。 五、全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。 ? ? 听音乐进教室 学生回答 ? 学生有感情地朗读 ? 学生纷纷举手回答 ? 齐声朗读 ? ? 自由律动 听歌曲《雁儿飞》。 ? 学生回答 表演 ? ? ? 律动出教室。 ? 第三课时 一、教学目标： 1、欣赏《木瓜恰恰恰》，感受当地风土人情及其动感。 2、指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。 3、律动《苹果丰收》。 二、教学重难点： 1、学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。 三、课前准备：录音机，音像资料 四、教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 1、放录音 2、师生问好 二、新课教学： 1、导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？ ?为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说） 好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。 ?（放录音） 2、学唱歌曲 ①放录音范唱 ②放第二遍，要求学生哼唱。 ③指导学生朗读歌词。 ④指导学生跟着录音唱此歌。 3、听着《苹果丰收》的音乐自由律动。 4、播放录音《木瓜恰恰恰》 ①老师简介这首歌 ②指导学生在每一乐句句尾的“恰恰恰”处加入拍手。跺脚或者其他具有创意性的动作。 ③引导学生自己编歌词，“叫卖”他们所熟悉的水果，蔬菜。 六、结束全课! ? ? ? 听音乐进教室 师生问好 ? 学生答苹果、梨、哈密瓜等等。 学生答其优点。 ? ? 学生欣赏。 ? 学唱歌曲。 ? ? ? ? 随音乐律动。 欣赏《木瓜恰恰恰》 ? 按要求作拍手等动作。