幼儿教师及家长关系及沟通.pptVIP

3）发生意外情况时的处理程序 *孩子发低烧，量体温后打电话告之家长， 询问是到校医处拿药还是家长自己带孩 子去医院拿药。 *孩子发高烧，量体温后打电话告之家长， 请家长马上来接孩子去医院看病，并询 问是否需先为孩子吃退烧药。将情况告 之园行政人员。 *孩子因各种原因发生较严重外伤，经校 医检查后确认需送医院治疗时，立即打电话告之家长，说明原因、孩子伤情， 在哪家医院，请家长赶去医院。同时向 老师了解当时情况，由园行政送孩子去 医院治疗。 * 4）便条或表扬信  让家长及时了解孩子当天的点滴进步， 增强与孩子、家长的交流，增强孩子的 自信心 5）留言卡、留言本 方便家长向老师反 映孩子情况。 * 家长会 家长会的目标： 与家长交流，加深双方对孩子的了解； 向家长宣传，帮助家长正确的教育子女； 向家长展示孩子在园的生活学习情况，让家长认识理解老师， 从而支持老师的工作。 家长会包括园级家长会和班级家长会。 * 开放日 通过开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。 * 幼儿园中班家长开放日活动方案 方案一 一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。 二、活动时间：XXX年XXX月XXX日上午 （8：00—12：00） * 三、活动重点： 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 * 四、具体安排： 　　8：00—8：15晨间活动 活动名称：小动物套圈 活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。　　8：15---8：30早餐活动　　1．餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。　　2．进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。　　 * 9：00---10：00蒙氏活动 活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。 活动要求：（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走（2）收工作：　　听到音乐自己整理工作并收好工作毯10：00---10：30 数学：三以内的数量10：30---11：00 英语活动 * 11：00---11：40户外活动 户外游戏（一）　 游戏名称：羊群里面有只狼　　游戏目标：培养幼儿的应变能力。　　游戏准备：幼儿熟悉儿歌〈羊群里面有只狼〉　　 * 家访一般是开学前的家访 1）老师要注意做客的礼仪  *衣帽整齐。 *除非家长主动邀请，不要在学生家里东转西瞧。 *进门可说些简单寒暄的话，如夸夸家里 的花草等。但不要过多涉及私事。 2）对孩子多表扬少批评。 3）了解孩子假期在家的一些表现。告之 开学时应准备的一些物品。 家访时间不宜过长，达到家访目的即可 告辞。如孩子在园期间有特殊事件，可随时家 访。 * 建立和谐的家长关系 一、尊重学生家长对搞好教育工作的重要意义 1、对幼儿园来说： 家长是有力的教育资源，接受家长的合理建议和督促，将提高办园水平。 从公共关系的角度讲，家长是我们的顾 客，良好的家园合作能在家长中形成良好的口碑，从而扩大生源。 * * 2、对教师来说： 家庭教育的配合能有效的巩固和提高托 儿所教育的效果。如日常生活能力的训 练等。 在与家长的交往中教师不断提高社交、 语言表达等能力。 3、对家长来说： 能更全面的了解孩子、老师，增加与其 他家长交流的机会；全面了解托儿所的 教育教学的内容，使家庭教育能配合幼 儿园教育，起到事半功倍的效果。 * 4、对孩子来说： 是最大的受益者，在家长、教师的共同 关注、协调教育下健康成长。 * 二、当前家园合作现状及分析 （一）现状 指挥式： 服从式： 应付式： 参与式： 第一章：绪论 * 指挥式：把家长看成执行者，给他们布 置任务，让他们完成，托儿所与家长的 关系是命令与被命令，指挥与被指挥的 关系。 * 服从式：把家长看成上帝，家长提出什么要求都不加分析地解决，幼儿园缺少管理的主动性，一味地顺从家长。 * 应付式：知道与家长关系很重要，但是 又没有真诚的态度，从表面上看他们的 态度很好，却不解决实际问题。 * 参与式：看到家长的教育价值，充分发挥家长的作用，让家长直接参与到托儿所的教育教学工作中。 * （二）幼儿园与家长沟通形式 家长会、家长园地、 接送交流、电话交流、 亲子活动、亲子作业、 家长讲座、 开放日活动、 家访、家教咨询、 家园小 报、经验交流、 园长信箱、电子邮箱、 网站、以及其他各种形式。 * 家长参