《2.1冷热不门均引起大气运动》教学设计-第3课时-赵玉梅.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 第3课时 学习目标 1．运用图示分析风的形成过程。 2．通过自主学习，小组探究解释实际生活中的现象。 学法指导 1.依据自主学习通读教材，进行知识梳理，尝试绘制高空和近地面的风向示意图。 2．完成自测题目，针对自测中出现的错误，进行反思，并填写在“我的疑问”处。 3.限时15分钟，独立完成。 自主学习 三、大气的水平运动 1.单位距离间的气压差叫做____________;只要水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由 _________流向_________的力，这个力称为_______________。 阅读教材，完成表格。 三种力 力的方向 对风向影响 对风速影响 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 2.在下图中填出各箭头的力名称或风向（以北半球为例）。 （1）只受水平气压梯度力的作用下风向 与等压线__________； （2）在水平气压梯度力和地转偏向力的 共同作用下，风向与等压__________； （3）在水平气压梯度力、地转偏向力、摩 擦力共同作用下，近地面风向与等压线之间_________。 预习自测 1.在实际大气水平运动中，近地面的风向与等压线有个交角，这主要是由于（ ） A．水平气压梯度力的作用 B．水平气压梯度力与地转偏向力的共同作用 C．水平气压梯度力、地转偏向力与摩擦力的共同作用 D．水平气压梯度力与摩擦力的共同作用 2.图中能正确反映北半球近地面风向的是（ ） 3.在等压线分布图中，①②③④四地风力有大到小排列正确的是（ ） A.②﹥①﹥③﹥④ B.①﹥②﹥③﹥④ C.①﹥③﹥②﹥④ D.④﹥③﹥①﹥② 4.如下图所示，有人在南半球背风而立，低压在他的（ ） A.左前方 B.右前方 C.左后方 D.右后方 5.下图中箭头表示风向，在其他条件相同的情况下，地面最平坦的是（单位：百帕）（ ） A B C D 我的疑问 请将自主学习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 小组探究 2.等压线疏密反映了气压梯度的大小。读教材P32图2.8完成。1958年4月5日8时世界海平面气压（hpa）分布（局部）图，完成下列要求 （1）甲、乙两地，哪里风速大？简要说明理由。 （2）在图上画出甲、乙两地的风向。 3.在相同气压条件下，陆面上的风与海面上的风有何不同？ 课堂练习 1．大气水平运动的原动力是（ ） A.水平气压梯度力 B.地转偏向力 C.摩擦力 D.三力合力 2.近地面风向与等压线的关系（ ） A.垂直 B.平行 C.斜交 D.无关 3.分析高空大气的风向，哪个力可以忽略不计（ ） A.水平气压梯度力 B.地转偏向力 C.摩擦力 4.图1示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①-⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，0点空气运动的可能方向。 5．若此图表示北半球，PMPN，则O点风向为（ ） A．⑥或⑦ B．②或⑥ C.④或⑧ D. ③或④ 6．读风向示意图，当风速稳定后，判断下列叙述正确的是 （ ） A．等压线数值 A．等压线数值①②③ B．a是地转偏向力 C．此风形成于南半球 D．该风形成于高空 水平气压梯度力地转偏向力 水平气压梯度力 地转偏向力 ___________ ____________________ _______________________ 斜穿等压线 课后练习 1.以下现象与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是（ ）A．夏季天空多云时，白天气温不太高B．臭氧能够防止紫外线对地表生物的危害C．夜晚多云比白天多云气温高D．多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖 2.撒哈拉大沙漠地区气温日较差较大的原因是（