《1.人枣核》.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 中学汉语八年级上册第一单元第一课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题：枣 核 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学 千华　　研备：八年级备课组 学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文，初步理解文章大意。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 扫清字 词 障 碍 初读课 文 扫清字词障碍： 1.认准字形,读准字音,会组词。（给生字表注音） 2.读准词语，理解词义。　 3.完成教材Ｐ7习题一、二 正确读文: 大声朗读课文,给难读、易错字标音，圈出文中难以理解的词语、量词、多音字、四字词。 （家庭作业） (完成随堂笔记一) （课内预时3分钟） A.对学：（帮扶小对子） 1.互改、补充随堂笔记，互检P7习题一、二。 2.用红笔作出等级评定。 （预时3分钟） B.群学 小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。 （预时10分钟） C.组内小展示 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元一：字词我掌握 要求： 结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。 建议： 形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。 展示单元二：课文我会读 要求： 正确朗读课文 建议： 可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。 （预时:15分钟） 随堂笔记一 难写字、易错字: 　　 多音字： 量词： 词语解释或搭配、造句： 同窗：　　　　　　　　　　　 　 托付：　　　　　　　　　　　　　 殷切：　　　　　　　　　　　　　 踏访： 劈头： 感慨：　　　　　　　　　　　　 泛舟：　　　　　　　 　　　 佳色：　　　　　　　　　 　 掐指一算：　　　　　　　　　 　 风烛残年：　　　　　　　　 　　 故弄玄虚：　　　　　　　　　 　 同义词 匀称＝　　 　 倘若= 　 掀起= 托付= 劈头= 感知课文： 本文是美籍华人朋友领“我”踏访后花园的谈话，把海外游子的 （ ）表现得深切感人。 等级评定：☆☆☆ （共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。） 当堂反馈（预时5分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　）（每词1分） 听写 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 中学汉语八年级上册第一单元第一课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年8月 课题： 枣 核 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学 千 华 研备：八年级备课组 学习目标：1.我能准确、流利、有感情地朗读课文。 2.我能初步把握文章主旨，积累文中的深切感人的语句。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 技巧朗 读 感知课 文 1.自读课文，把握技巧。 适度停顿、语音准确、语调抑扬顿挫、不丢字落字。 2. 思考 结合P7习题四，反复研读，体会游子的思乡之情。 （家庭作业） 完成随堂笔记一 Ａ.对学： 对子间检查随堂笔记，交流疑难，用红笔作出等级评定。 （预时3分钟） B．群学： 小组长主持，交流对学中未解决的疑难，并尝试解决。组织组员技巧朗读。 （预时10分钟） C.组内小展示： 组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展