第一讲创新理论与实践(1—2).pptVIP

共性：创新和创造都要出成果，其成果都具有首创性和新颖性，这就是它们的共性。 差异性：创造不一定具有社会性和价值性， 创新则必须具有社会性、价值性。 一、发散思维 二、联想思维 三、直觉思维 四、逆向思维 第一节 创新的概念与特征 ?从心理学界认可——思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。“眉头一皱、计上心来” ?所谓思维是指人脑利用已有的知识，对记忆的信息进行分析、计算、比较、判断、推理、决策的动态活动过程。它是获取知识及运用知识求解问题的根本途径。 1、什么是思维？ 从字面上来解释“思维”就是：思维是有一定顺序的想，或是沿着一定方向的思考。 思维是人类区别于其他动物的最根本的特征。 ?恩格斯称赞思维是“地球上最美丽的花朵”。 动物有思维吗？ 动物有低级思维，与人相比，缺少抽象思维。 在自然界优胜劣汰的竞争中，人类之所以能够成为这个世界的主宰，就是因为人有着任何其他动物都无法比拟的思维能力，人靠着思维所显示的无限智慧而不断探索利用自然和征服其他动物而繁衍生存下来，并主宰着这个世界。 ?凡是突破传统思维习惯，以新颖独创的方法解决问题的思维过程，都可以称为创新思维。 巴尔扎克说： 思维——这是打开一切宝库的钥匙。 2、何谓创新思维？ [案例] 自动摘收番茄问题的解决 农业机械化20世初在发达国家就已经实现。然而，能自动摘收番茄的机器始终是可望而不可及。主要是因为番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢?解决这个问题有两种不同的思维方式。 [案例] 自动摘收番茄问题的解决 第一种方式是致力于研究控制机器的抓力，使其既能抓住番茄又不会将番茄夹碎。但是始终未能成功。 第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的办法。即研究如何才能培育出韧性十足、能够承受机器夹摘力的番茄，沿此思路人们成功研制出一种“硬皮番茄”。 粉太郎番茄 二、创新思维的特征 （一）独立性 （二）新颖性 （三）多向性 （四）综合性 （五）联动性 （六）跨越性 思路上的新颖性： 创新思维是以求异、新颖、 独特为目标的。 内容上的综合性： 创新活动是在前人基础上 进行的，必须综合利用他人 的思维成果。 三、创新思维的作用 第一，创新思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。 第二，创新思维可以不断提高人类的认识能力。 第三，创新思维可以为实践开辟新的局面。 ?创新思维形成于思维视角的拓展。从某种意义上说，创新就是用不寻常的视角去观察寻常的事物，从而使事物显示出某些不寻常的性质。 ?转换视角发现事物的性质，就构成了创新思维。转换视角也就是转换看事物的方法，把复杂问题简单化，实现研究方法的创新。 第二节 创新思维的形成途径 ?更换视角就是更换参照系统，进行换位思维。 ?鼓励从多种不同角度研究同一问题，观察同一现象，思考同一对象，从而有许多新发现、新创意。 比如： 我们生活中常见的“为了一件事，公说公有理，婆说婆有理。各说各的理，因为各有各的理”就是视角不同引起的，视角可分为过去、现在和未来视角，肯定、否定视角，纵向、横向视角，功利、道德视角等等。 视角案例： 美国一家制鞋公司曾先后派甲、乙、丙三位业务员去某岛国开拓市场。 现状：该国居民都不穿鞋子。 ?甲发现该国居民都不穿鞋子，便断定没有市场。 ?乙则从岛民不穿鞋得出该国是一个巨大的潜在市场的结论。 ?丙的看法是：这里的人不穿鞋，需要鞋，但由于有足疾，因而不需该公司生产的窄鞋，因此应当生产宽鞋。丙还得知，岛上的部落首领要求进贡(大约l.5万美元)，否则不让做买卖。预计该公司可在该国卖2万双鞋，收益率为15%，可以赚钱。 甲的视角与乙和丙的视角是对立的，事实证明，甲的看法是不正确的。乙和丙的视角较为相似，但丙的看法更优、更精确。 请问这是老妇还是少女？ 视角就是思考问题的角度、层面、线路和立场。人的思维活动不仅有方向，有次序，还有起点。在起点上，就有切入的角度。我们把思维开始时的切入角度，就叫做思维视角。应该尽量多地增加头脑中的思维视角，学会从多种角度观察同一个问题。 1. 要了一笔钱 2. 要了一栋房子； 3. 要什么？还报了仇 一位缺衣少食、无依无靠的妇女，无意救了一个妖怪，妖怪要报答她，让她提三个心愿，但是有一个条件：无论提什么要求，她的仇人将得到她所要的东西的一倍。 常规视角：什么好处只对这位妇女有利，而对仇人不利 转换视角：从得到某种坏处出发，最终达到自己的目的。 一、在肯定与否定的对立中拓展思维视角 二、在“今日---往日--来日”的流变中拓展思维视角 三、在由“自我”向“非我”的跨越中拓展视角 四、在同异的比较中拓展思维视角 五、在有序与无序的对比中拓展思维视角 创新