中小学学校教育科研课题研究的步骤与方法.ppt

填写结项鉴定申请.审批书，申请结题 课题申请人报送结题申请时，应附上下列材料： 1.立项通知书（必须提供） 2.课题申请书（必须提供） 3.开题报告（必须提供） 4.年度检查表（必须提供） 5.结项鉴定申请书（必须提供） 6.最终成果简介（必须提供，3000字左右。） 7.研究总报告（必须提供， 2万字左右。） 8.专著（封面须标明课题名称及立项编号，须提供专著封面、封底、目录页、版权页复印件。） 9.公开发表的论文（文章首页须标明课题名称及立项编号，须提供刊物封面、目录页、文章完整内容页复印件。） 10. 工具软件、视频目录（提供光盘。程序类须打包并可运行） 11. 成果影响材料（获奖证明、研究结论被州、市级及以上党政机关采纳的证明、应用证明等） 12.教育决策参考（4000字左右。） 13. 课题变更表 结束语 探索是教育的重要元素，是教师的精神品质。只有具备探索者、研究者的气质，教师才能拓展学生思想的空间，引领学生对事物、义理的追问，点燃超越、创新的火花；只有教师真正成为探索者、研究者，才能让我们的思想充满智慧，让我们的教育充满思想，让我们的教学充满清醒，让我们的生活充满人性的光辉，让我们和我们学生的心灵荡漾在博大、丰富、深邃、光明和温暖之中。 教育科研课题研究的步骤与方法 当我们把一项工作作为不得不去完成的任务时，我们的工作是被动的，只能是达到要求的最基本的内容，是浅层次的，当我们把一项工作作为研究课题去完成，我们的工作是主动的，是深层次的，其效果能达到最高要求，并能有所创新，有所突破。 开展课题研究的目的： 成为有思想的教师 教育科研的现状 欲研不能 欲研不敢 欲研不会 教育科研三阶段 准备阶段 实践阶段 总结阶段 教育科研的一般步骤 确定课题 课题负责人填写申报表，申报送审 评审，立项 课题负责人填写开题报告，开题组织单位聘请专家组织开题论证 根据研究方案和实施计划开展研究活动 课题负责人组织中期检查，填写“年度检查表” 形成成果并对成果进行表述 写出结题报告申请结题 确定课题 选题的原则 小：切入口小（指研究内容和范围，而不是指价值），宜于操作； 实：有实用推广价值，即实效性； 新：有新意，即对自己与众不同之处的深入挖掘和巧妙利用，反映出自己（或学校）的个性。 确定课题 中国青少年非智力因素研究 愉悦情感在小学语文教学中的作用 学生考试“怯场”心理研究 优化学科课堂评价提高课堂教学的有效性 民族教育问题研究 自主化班级管理的实验与研究 当地少数民族学生父母离异后的心理健康教育问题研究 初中数学预习方式和方法的探究 农村教育教学问题研究 确定课题 课题的大小要适度，开始应以小课题研究为主 初搞教育科研的人，易犯的一个通病是，往往把研究课题选得过大，以为大课题就有研究价值。实际结果往往事与愿违，这些问题或者在规定的时间内根本无法解决，或者无法获得可信的科学结论。如“中国青少年非智力因素研究”这个课题，就太大了，使人难以入手。一者它的研究对象是中国青少年，个人根本无法研究。二者“非智力因素”是一个外延很大的概念，要从哪一方面着手，“研究”并没有加以限定，很难操作。但若进行较小课题的研究，如提高初中学生学习兴趣的实验、愉悦情感在小学语文教学中的作用、中小学生学习动机与学习习惯调查、学生考试“怯场”心理研究等，就容易获得成果。因此，在选择研究课题时，一定要从实际出发，选择范围大小与实际研究条件相适合的课题。而且，无论是微观课题研究还是宏观课题研究，综合课题研究还是单项(单科)课题研究，都要力求使所研究问题清晰、具体与可操作化，提高研究成功的可能性。 填写申报表，申报送审 向上级科研部门申报课题，要填写由上级科研部门制定的科研课题申报表。申报表应填写的内容是： （1）选题依据，课题名称，学科分类，课题类别，申请人及所在单位、地址、电话，申请日期，课题组成员情况。 （2）课题负责人和课题组主要成员近五年取得的与本课题有关的研究成果。 （3）负责人和课题组主要成员近五年主持的重要研究课题 （4）课题设计论证，包括本课题核心概念的界定，国内外同类研究现状述评，选题意义与研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤；本课题研究的重点、难点及解决思路。 选题依据 课题类型：规划课题与自选课题 （1）国家规划办XX年度指南，指南题号XX （2）云南省规划办XX年度指南，指南题号XX （3）德宏州规划办XX年度指南，指南题号XX 课题等级：国家级、省级、州级、市级 课题名称