“读书节之我们的读书沙龙”主题活动方案.doc

河姆渡镇中心小学 “读书节之我们的读书沙龙”活动方案 活动背景： 每年的11到来年1月份为学校的读书节，学校会安排各种形式的读书活动。今年学校深化课程改革，在学校德育活动一块以综合实践活动课程为中心，整合学校的地方资源、德育活动、学科活动，安排了各年级均有研究主题的读书节主题活动。 五年级的活动主题是“我们的读书沙龙”。通过好书推荐、我的读书心得展示、读书沙龙我服务等活动，同学们可将各种好看的、对我们有意义的书推荐给其他同学，其他同学可以在这次活动中了解五年级学生值得看的好书，扩大自己的读书面，丰富自己的课外生活。通过“读书心得展示会”为学生搭建了交流好书的平台，不仅解决了学生不知道读什么书的问题，也节约了学生找书的时间，同时可以培养同学们的语言交际能力，能从容的展示自己的作品，培养其自信心。这个活动促进了同学们之间的交流，有利于构建和谐校园。 活动目标： 1．情感目标： （1）通过活动中的分工合作，增强团结协作精神，感受与他人合作交流的乐趣。 （2）了解并体验教学中的艰辛，增强抗挫精神和表达能力，能在活动中流畅地表达，增强自信心。 （3）通过活动促进了同学们之间的交流，构建和谐校园。 2．能力目标： （1）能在活动中发现问题并积极寻求解决的办法。 （2）培养队员的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，提高同学们参与社会实践活动能力。 3．认知目标： （1）通过活动了解角色体验中所应该掌握的知识、能力。 （2）能了解读书沙龙我服务活动中各准备工作的注意事项。 三、活动年级：五年级 四、活动时间：11——1月份 五、活动准备： 1．教师准备： 整合学校德育资源和古渡星级评价要求，制定出相关的活动方案要求；制订各个阶段的指导方案与要点；活动成果展示方式、评价表格设计。 2．学生准备： 根据主题制定活动计划和时间安排；准备实践活动所需要的材料等。 六、活动内容： 第一阶段：准备阶段——针对相邻班级同学的阅读情况做一次问卷调查。 下发问卷 统计数据，分析数据 撰写报告 第二阶段：主题完成—— = 1 \* GB3 ①确定主题：我们的读书沙龙；活动项目：好书推荐、我的读书心得、读书沙龙我服务（主持人、小记者、音控师等）。 结合好书推荐和读书心得上一堂课。 = 2 \* GB3 ②制定活动方案。 第三阶段：活动实施阶段——课内指导与课外实践相结合。 第四阶段：我们的读书沙龙展示会，评价总结反思。（“读书沙龙会年级”段全体师生参加，各班推荐3篇读书心得参加交流、评比，负责部门、教师：德育处、年级组长、各班主任） 七、活动最后的成果展示内容： 最后还让学生画了读书报（手抄报或海报） 八、活动实施的具体过程： 针对自己相邻班级同学的阅读情况做一次问卷调查 问卷调查设计课（1课时） 教学目标：　　 1． 让学生了解调查问卷的基本结构。　　 2． 掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。　 教学时间：一课时　　 教学过程：　　 一、谈话导入，明确任务　　 同学们，我们各小组已经根据制定的活动方案在开展实践活动了，有的小组在方案中提到了要进行问卷调查活动。可是你们知道吗？一份问卷设计质量的高低，决定着调查活动的成败，因此我们一定要设计一份高质量的调查问卷。调查问卷该怎么设计呢？这节课我们就共同来探究好吗？　　　 二、提出问题，指导归纳，明确调查问卷样式。　　 = 1 \* GB3 ①出示调查问卷，讨论问卷的内容组成部分 师：这是一份某小学大队部的调查问卷（出示范例），那我们就从这份问卷入手，先来了解一下一般的调查问卷是什么样的。仔细观察这份问卷，能看懂吗？ 生交流——这份问卷主要有哪几部分？每部分的具体内容是什么？有什么作用？（板书：标题，序言，正文，结束语） = 2 \* GB3 ②了解正文的内容重要性。 a.正文的内容由什么组成？这份问卷以什么样的问题为主？（能说出来更好，说不规范立刻引导）这份问卷的问题基本上以选择题为主，这样设计有什么好处？（ 板书：问题，选择题，方便统计结果，方便答卷） 像这样问题的答案呈现在我们面前，是可以选择的，就是封闭式问题（封闭式问题常见的还有是否题等）（板书：封闭式问题） b.了解什么叫开放式问题。最后一个问题:对于上网，你想对老师或父母说些什么？答案并不能选择，可以随自己的想法，任意填写叫开放式问题（板书） = 3 \* GB3 ③教师小结。为了搜集样本数据简洁实用，方便我们分析。我们一般采用的是像这种以封闭式问题为主，适当结合开放式问题的问卷，今天我们要编制的“关于河姆渡镇校学生阅读情况的调查问卷”，就是这种封闭式问题为主的问卷。 （补充板书完写课题） 三、编制问卷 = 1 \* GB3 ①你能试着设计一个问题吗？ 讨论：问题的表述是否合理？