儿童装饰画创作.doc

浅谈儿童装饰画创作 装饰画是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。具有浓厚的装饰韵味，装饰画中的形象是不受空间、时间和物与物之间自然逻辑关系所制约的，我们的小作者可以任凭想象来构成画面，其色彩也可以随着主题的大胆选配.故而，装饰画具有很大的主观性，就此特点很受学生的喜爱。现将多年教学生装饰画创作的一些意见供大家探讨。 1.装饰画中的形象设计 一切题材的创作都来源于生活，装饰画也不例外，学生们在生活学习中常常接触到各种。 人物和不同的事物等，每个人的生活环境、文化背景、性格兴趣爱好不同，他们所关注的东西也各不同。所以在装饰画中的形象设计时，教师也应该关注他们最感兴趣的东西，可以用写生形式把它们记录下来，再根据记录下来的事物进行分析、思考、采用变化方法把最感兴趣的部分表现出来，通常变化方法有：夸张法、概括法，添加法等。①夸张法：将物体形象最典型的部分加以强调，使它更为鲜明、强烈。②概括法：将自然形去粗取精，去繁留简。③添加法：在轮廓内部进行相应的纹理装饰，以丰富画面的肌理效果等。这种方法很适合于美术功底扎实的学生，而针对绝大多数学生，我认为可以采用下面一种方法：教师亲自指导学生写生某些他们感兴趣的东西，在教师的指引下，用变化方法来设计装饰图案。 2.装饰画中色彩的调配 2.1 借鉴和改进传统色彩。每个国家、每个民族、每个时代都使用过不同的色彩组合，它表现不同民族、不同时代特点。巧妙地借鉴和使用这些色彩组合，可以使自已的绘画有某种特殊的意义，但也注意借鉴传统色彩不可一味复制，在整体或局部应做适当的变动和调整。 2.2 随心所欲地想象色彩。装饰画中的有很大的主观性，我们的小作者可以按照自己的意愿和理想，色彩感觉自由地搭配颜色，提醒一点的是：装饰画的色彩也不可随意乱画，它的色彩要求多样又要和谐。 2.3 学会使用色相环。教师可以在教学生装饰画之前，给学生讲解有关的色相环知识，例：色彩三要素，对比色，三原色（原色对比、间色对比、冷暖对比）调色的方法等，使学生能尝试调配各种各样的色彩来。 3.装饰画的形式及其表现技法。装饰画的形式有三种：第一种是运用绘画材料和工具绘制而成。第二种是应用工世材料和手工制作而成。第三种是电脑绘画。在这里先谈谈前两种形式的表现技法。 3.1 运用绘画材料和工具绘制而成的装饰画，表现技法是其中不可缺少的手段，一航运用不同的点、线、面及不同的分割处理来丰富画面肌理效果，觉的技法有： ①自然描绘法：根据对象的自然形态特征，利用不同的色彩，以大小不同的笔触描绘形象。 ②点绘法：用点描绘出不同的肌理效果，点的形态很多，长点、圆点、短点、不规则的点等。 ③ 线描法：通常表现这样的轮廓，结构和层次，同时用线也可以体现面的效果。 ④ 点、线 、面结合法。 3.2 运用工艺材料和手段制作而成的装饰画：如对同一幅已创作好的装饰画，我们可以采用不同的手法来表现。 ①用剪贴画的手法表现：利用不同的色卡纸或布料将所有色彩按这样形状剪下来组织在画中。 ②用粘贴画的手法表现：先把已创作好的装饰形象复印到色卡纸上，用蛋碎片或植物种子颗粒状的东西粘合胶水在纸上。 ③用壁挂手法表现：用毛线等天然纤维材料编织装饰形象，做成一个整体。 以上是我教书几年来对装饰画创作的一些理解，当然不是装饰画创作的唯一，随着时代的进步，各种艺术技术的蓬勃发展，装饰画创作也定会在无数美术工作者的笔下谱写新的篇章。