人教部编版道德与法治八年级上册10.2天下兴亡，匹夫有责 (共24张PPT).pptVIP

二、天下兴亡 匹夫有责 国家发展是大人的事，所以大人都应该努力工作。 国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系不大。 我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 可我们还是初中生呢，能做什么呢？ ★ 你如何看待以上观点？ 一、劳动成就今天 当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，这些成就的取得靠的是全体中华儿女的共同劳动、共同奋斗。 习近平总书记强调：“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。” 作为青少年，国家的发展与我们的生活息息相关，我们要积极融入国家发展建设的大潮中，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 劳动的重要意义是什么？ （1）劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 为什么他们会笑的这么开心？ 人生最大的快乐,是付出自己的劳动后，最终得到了回报而感到幸福。 回顾新中国的历史，其实是一部劳动的历史，一部奋斗的历史。20世纪50年代，我们有了首批自己制造的飞机、汽车；60年代，我们成功爆炸了原子弹和氢弹；70年代，我们有了自己的第一颗人造卫星……今天，我们的国产航母成功海试。在这些辉煌的背后，无不渗透着艰辛的劳动。 （1）材料给你什么启示？ （2）为什么说“新中国的历史，其实是一部劳动的历史，一部奋斗的历史”？ “天下兴亡，匹夫有责。”各行各业的劳动者都是在汗水中点亮了智慧的光芒。这些光芒都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，美丽的中国处处闪现出劳动者的智慧光芒，这也折射出他们的实干精神，更创造了今天的辉煌。 劳动的重要意义是什么？ （2）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 边防战士在守卫祖国 医生在救治患者 农民在田里插秧 环卫工人在打扫卫生 科学家在制造我国第一颗量子通讯卫星 工人在生产汽车 ★ 你还能找出哪些劳动者工作的身影？我们应该如何看待他们？ 孙强四年的农业大学生活即将结束。围绕孙强大学毕业后的去向选择问题，餐桌上，一家人热热闹闹地谈论起来…… 妈妈：儿子，好好学习，好好备考，你一定要考上研究生，将来还要考博士呢！ 孙强：妈妈，我想尽快就业，我觉得社会更是一所好大学！ 爷爷：好孙子，想就业也可以，咱家帮你找一个体面的工作应该也不是什么难事。 孙强：妈，我想学以致用，自己创业，回农村老家建一个养猪场。 妈妈：啥？养猪？儿子，全家辛苦供你上大学，你再回老家养猪？你不嫌丢人啊？ 爸爸：我尊重儿子的选择。劳动还有高低贵贱之分吗？一切劳动都应受到尊重，热爱劳动、尊重劳动应该成为全社会的道德共识。 (1)针对孙强大学毕业后去向选择问题的争论，你赞同谁的观点？ (2) 劳动有“高低贵贱”之分吗？为什么？ 劳动没有“高低贵贱”之分 ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 我们应树立怎样的劳动观、职业观？ 二、实干创造未来 * * 1）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗， 2）需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 3)只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 如何使中国梦变成现实? * 探究与分享 学习课本知识更重要，只有学习更多的知识，才能为社会作出更大的贡献。 实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。 我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。 谈谈你对上述观点得看法？ 提示： 二者是相互促进的。书本知识来源于实践经验，又高于实践经验，对实践经验具有指导作用；书本知识的正确与否，又需要在实践中检验，实践经验对书本知识起着决定作用。我们可以将通过读书所获得的技巧和见解应用于实际经验中，使得原本有意义的经验变得更有意义。 实干的对我们的要求是？ 我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 劳动成就今天 实干创造未来 劳动的作用 实干的要求 中国梦变成现实的要求 学习和尊敬劳动者的原因 课堂小结 天下兴亡 匹夫有责 1．我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”我国《中小学生守则》中也有“积极参加劳动”的条文。对此，下列理解正确的是（ ） ①我们应该热爱劳动，积极参加劳动 ②我们有义务通过自己的劳动回报社会 ③劳动创造了财富，提高了生活水平 ④