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个人发展目标计划 韩愈小学 李君 新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名工作近20年的教师，我陷入了深深地思考。本人工作近20年来，在学校领导的关怀和指导下，认真做好本职工作，做到既教书又育人，既潜心教研，又尽责做好学校各项工作，在工作方面取得了一些成绩，我也清楚地感觉到自己的责任和压力，面对压力，我将不断学习，不断进取，用计划来鞭策自己，我制定了个人专业发展计划如下： 一、自我分析 自参加工作以来，我一直从事着音乐学科的教学工作，在教育岗位上工作了近20年，热爱教师职业，认真踏实工作，善于引导学生，在不断的学习和努力中，积累了一些教学和班级管理上的经验；在学习专业知识的同时，我不断从教育教学的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养。根据学生的发展和认知规律进行教学。从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，努力使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 教育教学能力分析： 随着课程改革的不断发展，能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学，不仅备教材而且备学生，且能注意课堂的生成，及时的调整教学策略，注意面向全体学生、因材施教。 职业道德分析： 在工作、学习中，我严格要求自己，能积极参与政治理论学习，使自己具备思想政治素质和教师职业道德素质。爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。在教育教学中，能坚持正面教育，与学生交流沟通，用爱心去教育学生，帮助学生形成正确的人生观和价值观。 个人优势和不足： 可取之处：工作几年来，在校领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规。对工作认真负责，责任心强。多年来从事小学音乐教学，能把握住知识的重难点，在课堂上能调动学生学习的积极性，注重培养学生演唱能力，创编能力。 不足之处：自身的业务素质有待提高，课堂教学没有新模式、新方法，应不断进行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出, 不求自我发展，停滞不前的教师将会自动被淘汰。现制定我个人发展规划，以作鞭策。 二、个人专业发展目标 1、总目标 在课程改革的浪潮推动下，在全面提倡“素质教育”、“终身学习”等一系列教学改革下，我要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。积极投身到我校的教育改革课题组中，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学方法。 2、阶段发展目标： 2012.01——2012.12：反思教学，积累教研经验，虚心向有经验的教师学习，反思上届艺术节经验教训，积极参加艺术活动与教改活动。 2013.01——2013.12年：认真、积极撰写教育教学论文，通过教学实践，向创新型，专家型教师努力。 3、具体目标 ①师德目标 加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。坚定献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。 ②教学方面的目标 积极探究教育教学规律，认真践行“有效教学、高效课堂”，。力求教学特色鲜明，强化自身素质，提高课堂教学效率，精心设计教学环节，让学生轻松、愉快的地学习音乐，体会的乐趣。 坚持每天写教学反思、教育随笔，对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，多和其他老师交流，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 ③教育科研方面的目标 在教师专业发展的契机下，我将养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。从而拓宽专业视野，激发不断追求超越的动力。 积极参与学校倡导的教育教学课题研究，做研究型教师，不断提高专业化水平。积极承担或参与各级本学科的教育科研课题的研究，争取取得优异的研究成果。 ④其他方面的目标 广泛研读优秀的教育教学理论，熟悉本学段、本学科的教育教学理论