九年级历史人教版第14章节节、文艺复兴运动 章节节件章节节本新.pptVIP

* * 第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动 学习目标：? 1、通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。? 2、通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。? 3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 欣赏图片《蒙娜丽莎》 这幅画不仅因为其高超的绘画技艺而名垂青史，更重要的是，他还预示着一个新时代的到来。今天就让我们学习第15课，走进《蒙娜丽莎》探寻当时文化、思想繁荣的足迹。 探究一、文艺复兴 自主阅读课本第一部分内容，找出文艺复兴的背景、兴起时间、兴起地点。 1、背景：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 2、时间：14世纪中叶 3、发源地：意大利 探究：文艺复兴运动为什么最早发生在意大利？ （1）经济基础：资本主义萌芽； （2）阶级基础：新兴的资产阶级； （3）文化环境：丰厚的文化遗产； （4）人才优势：统治者重视，招揽人才。 中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 突出了人性 冷漠，缺少人情 比较一下不同时期的圣母画像 从以上比较中，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？ 4、核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义 文艺复兴是通过何种方式进行的？ 5、方式：复兴古代希腊罗马文化。 文艺复兴运动表面采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，也就是资产阶级新文化的兴起。 阅读课本68页问题思考：你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 文艺复兴借助古代希腊罗马文化表达思想的原因？ ①当时封建神学占据绝对统治地位，教会势力强大，压制了其他思想的发展。 ②封建神学的理论体系大多以古代希腊罗马的文明成果为依据。 ③新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与封建神学正面交锋。 结合教材分析文艺复兴运动的实质及影响。 6、实质：资产阶级性质的思想解放运动。 7、影响：促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 自主阅读教材，完成表格。 代表人物 国别 称谓 代表作 但丁 ·达芬奇 莎士比亚 意大利 意大利 英国 文艺复兴的先驱 “文学三杰”之一 “文艺复兴三杰” 之一 著名文学艺术家 《神曲》 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 探究二 文艺复兴运动的代表人物 材料： 他（指但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人 ——恩格斯 你是如何理解这段话的？ 但丁的《神曲》是中世纪文学的总结性作品，也是新时期文学的序言，透露出人文主义曙光，十分具有代表性地揭示了时代特征 * *