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浅谈高职教材建设中存在的几个问题及措施
第14卷第1期 南京 工 业 职 业技 术 学 院 学报 Vol.14,No.1
2014年3 月 Journal of Nanjing Institute of Industry Technology Mar. ,2014
浅谈高职教材建设中存在的几个问题及措施
胡桂萍,白 健,温 静
(河北建材职业技术学院 基础部,河北 秦皇岛 066000)
摘 要:教材建设工作是高等职业教育人才培养工作的重要组成部分,教材的优劣直接影响到高职教育教学和人才培
养的质量。 针对高职教材建设滞后的现象,分析了高职教材建设的问题,提出了一些解决措施。
关键词:高职教育;教材建设;问题
中图分类号:G714 文献标识码:A 文章编号:1671 4644(2014)01 0052 03
引言 12 缺乏符合高职教育特色的教材,严重影响了教
学质量
教材是教育理念、教学内容、教学方法与手段的
随着高职教育事业的迅猛发展,急需大量适合
重要载体,是教学内容和课程体系改革成果的具体
高职高专教育特色的教材。 在这一形势下,许多出
体现,高质量的教材是培养高质量人才的基本保证。
版社争相加入到“教育部高职高专规划教材”和“21
高职教材作为体现高职教育特色的知识载体和教学
世纪高职高专教材”的组织建设中。 经过几年的努
的基本工具,直接关系到高职教育能否为生产、建
力,确实出版了一批能够反映高职高专教育特色的
设、管理、服务一线岗位培养符合要求的高等技术应
优秀教材、精品教材。 但是在基础建设和内涵建设
用性人才。 我们必须重视高职教材的建设,编写和
尚未准备充足的情况下,高职教育出现了盲从的倾
出版具有高职自身特色的教材。
向,体现在教材上就是相当一部分教材还没有真正
1 当前高职教材的建设存在的问题 过渡到以培养技术应用能力为主的体系上来,高职
11 现行教材版本偏老、内容陈旧,脱离了高职教 特色反映也不够。 目前多数高职教材,或是采用“拿
育人才培养目标的要求 来主义”,承袭传统本科教材而来,侧重点往往放在
当今正处于知识爆炸的时代、新技术与产品升 让学生如何掌握和巩固知识上,忽视对学生技能的
级换代速度非常快。 由于教材的编写者不具备 培养,尤其是不能与职业核心能力培养相结合,严重
“双师”素质,大部分教师都是长期从事教学工作 影响了教学质量;或是采用“杂糅政策”,从本科教
的专职教师,虽然有着丰富的理论教学经验,但对 材和中职教材进行内容筛选,形成“混编版”。 这种
企业实际和行业特点的认识大多停留在感性认识 “混编版”仍未脱离本科教材内容偏多,理论偏深的
阶段,缺少对生产实际的调查研究和深入了解,缺 窠臼,给教与学带来了一定困难,严重影响了教学
乏对各岗位的操作技术规范和要求的认识,编写的 质量。
高职教材内容陈旧滞后、脱离实际、不能及时反映
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