谁的脚印教案设计表-儿童戏剧教育专门网.PDFVIP

資料來源： 歡迎友善列印 《誰的腳印》教案設計表 活 動 主 題 教案編寫員： 誰的腳印 (公園) 鄭美煥 Topic/Story Writer of lesson plan: 活動時間 適用年齡 5節(每節20分鐘) 5-6 歲 Teaching Duration Age of teaching 適用領域 科目( ) Subject of teaching 故事教學 1. 搖鼓 教學資源 2. 節奏強勁的音樂 Materials 3. 不同的鞋(皮鞋、芭蕾舞鞋、足球釘鞋、蛙鞋等 ) 4. 「誰的腳印」故事書 學生起點 1. 幼兒能適當地用詞語表達喜、怒、哀、樂和驚慌。 行為 2. 幼兒能與三、五個小朋友進行合作性的遊戲，明白公平的原則和需要服從 Students’ 小組的決定。 Knowledge 3. 幼兒聽完故事，能將三個環節重述。 and ability 4. 因幼稚園鄰近公園，幼兒均有到公園遊玩的經驗。但在上月的遊公園活動 中，幼兒不理提示，任意踐踏草地，反映公民意識不足，未能受護社區環 境。 預定教學 透過運用創作性戲劇活動去讓兒童知道要愛護社區環境，明白愛護公物及動 目標 物的重要。 Teaching Learning 幼兒能享受故事扮演的樂趣，建立對戲劇的初步認識。培養專注力、想像力、 Objectives 創造力、溝通及協作能力。 1. 幼兒以肢體動作模仿他們熟悉的寵物。 2. 幼兒能運用不同的肢體動作演譯故事內容，促進幼兒的肢體與聲音的表達 及運用。 3. 運用「砌物件」使幼兒會運用身體扮演其他物件。 4. 透過「老師扮演」力強幼兒對解困的思考。 教學大綱 Lesson Outline 5. 運用開結局的「教室劇場」，讓幼兒有著合作及再創造的經歷。 版權為明日藝術教育機構所有 2007 All rights reserved by Ming Ri Institute for Arts Education Ltd. 資料來源： 歡迎友善列印 第一天 暖身活動 —有口難言 1. 老師模仿小鳥飛翔，請幼兒猜猜是什麼？然後與幼兒討論自己喜歡的鳥類。 2. 當老師拍一下搖鼓時，幼兒可以開始變成自己喜歡的鳥類。 主題活動—可愛的小寵物 1. 老師問﹕「哪一類的動物可以成為很好的小寵物？」 2. 請幼兒變成其中一種小寵物，做一件寵物最喜歡做的事情。 3. 利用定格技巧，老師請幼兒仿以錄像的定格把畫面凝固。然後老師扮演記 者，以訪談形式，訪問幼兒在扮那一種寵物？正在做什麼？感覺如何？ 4. 兩人一組，請他們合力砌出一種寵物，並演出他們正在吃晚飯的情形。 5. 將之變成定格，老師訪問幼兒在扮那一種寵物？正在做什麼？吃什麼晚 餐？感覺如何？ 靜止活動 — 我睏了 1. 老師告訴幼兒﹕你們已很睏了，模仿寵物要睡的樣子。 2.