六(四)班数学毕业考试试卷分析 王银辽.docxVIP

六年级数学毕业考试试卷分析 水寨乡实验学校 王银辽 本次试卷命题旨在促进学生全面、持续、和谐发展的要求，全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。 一、试卷命题特点 这次试卷的主要特点是难度适中,题量适中,注重考察学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜,为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。 1、基础知识部分。 试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识,基本概念的掌握情况。可从答卷情况看,有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真,二是学生的基础知识掌握的不扎实,三是学生学的过死,不会灵活的解决问题。如填填空题的第2小题，有几个同学写正确了却没有带单位，空题的第6题，大部分学生都知道答案，结果全班失分率最高，因为答案只能写成b-a或者是b-,而好多同学都写成了b-a÷6或是b-a×，没有写成最简形式。以上种种情况都是学生的粗心造成的，填空题最后一题学生的出错率较高，主要是学生对所学知识不能灵活应用。 2、选择题 在选择题上出错率较高的2和3小题，第3题出错的原因是单位“1”没有学扎实。 3、判断部分学生做的整体还可以。 4、计算部分 本次考试，学生计算题成绩不很理想，部分学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率较大，计算的第2小题的第4题小数比较多计算起来稍微有点麻烦，学生的出错率相当高，解比例两道题优秀的学生基本上没有失分，及格和不及格的出错率高的是2第题，x前面的不知道怎么办。由此可见，学生在这方面还极为欠缺。 图形操作题 第2小题旋转图形上有的同学方向出现了错误，其它的做的还是比较好的。 6、应用题 这次的应用题，学生完成很不好，题目虽不是特别难，但学生基础差，解决问题的能力差，尤其是用方程来解决问题。如第3小题好多同学不会用方程计算。 二、存在的问题 学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题，解决问题的能力有待提高。 三、改进的措施 1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。 2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。 3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。 4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。 5、培养学生良好的学习习惯。 最后、我真诚地希望我们的教学能百尺竿头，更进一步！这有赖于我们的每一位教师以更为饱满的热情，高度的社会责任感和使命感，在学习中探索，在探索中实践，在实践中提升。