格式塔原理视野下的高中古典诗歌教学-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学 硕士学位论文质量要求。 答辩委员会签名: 主席:(工作单位、职称) 委员: 导师: 学 位 论 文 独 创 性 声 明 本 人 声 明 所 呈 交 的 学 位 论 文 是 本 人 在 导 师 指 导 下 进 行 的 研 究 工 作 及 取 得 的 研 究 成 果 ， 与 我 一 同 工 作 的 同 志 对 本 研 究 所 做 的 任 何 贡 献 均 已 在 论 文 中 作 了 明 确 的 说 明 并 表 示 谢 意 ， 除 了 文 中 特 别 加 以 标 注 和 致 谢 的 地 方 外 ， 论 文 中 不 包 含 其 他 人 已 经 发 表 或 撰 写 过 的 研 究 成 果 。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本 学 位 论 文 作 者 完 全 了 解 安 徽 师 范 大 学 有 关 保 留 、使 用 学 位 论 文 的 规 定 ：学 校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查 阅 和 借 阅 。本 人 授 权 安 徽 师 范 大 学 可 以 将 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保 密 的 学 位 论 文 在 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 学 位 论 文 作 者 获 学 位 后 去 向 ： 工 作 单 位 ： 电 话 ： 通 讯 地 址 ： 邮 编 ： 格式塔原理视野下的高中古典诗歌教学 摘 要 高中古典诗歌教学与义务阶段的古典诗歌教学在教材内容和课程标 准方面有着明显的不同之处，纵观目前高中语文古典诗歌的教学现状， 却存在着：诗歌教学方法简单、以教参为主，缺乏个性阅读和教学过程 程式化等问题。经过反思，发现主要的原因是：升学压力下的功利思想、 教师自身的专业素养欠缺及学生课外积累量不够。格式塔心理学的整体 性原则、闭合性原则、异质同构和完形-顿悟的学习理论为改善教学现状 提供了新的思路和视角：一、优化教学过程；二、丰富教学手段；三、 细化课前预习和课后作业。本文本着理论与实践相结合的目的，旨在运 用格式塔理论来探索符合新课程理念的诗歌教学之路，让诗歌教学生动 活泼而具有灵动的人性。在格式塔原理视野下的高中古典诗歌教学，教 师在开展教学实践活动时会有很多新的理念和方法，学生的审美鉴赏能 力也有很大的提升。 关键词：高中古典诗歌；教学；格式塔原理；现状；反思 I The perspective of Gestalt principles linking with high-school classical poetry teaching Abstract There have been obvious differences between high-school classical poetry teaching and compulsory phase of classical poetry teaching in terms of textbook content and curriculum standards. Throughout the teaching status of the current high-school classical poetry, some problems exist, such as simple poetry teaching methods, mainly dependence on teaching reference, lack of individual reading and stylization of teaching process. After introspection, we find some primary reasons, such as the utilitarian ideology under academic entrance pressure, the lack of professional competence of teachers as well as low extracurricular accumulation of students. The Gestalt psychology that involves holistic principles, closed principles, heterogeneous isomorphism and gestalt-insight lea