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2018-12-02 发布于河南
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第一单元第三课教学目标 1。经历3的倍数的特征的探索过程，掌握3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。 2.培养学生分析，比较，猜测的能力。 3。渗透集合思想和不完全归纳法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 观察3的倍数你发现了什么？ 12 1 1 + 2 1 一个数各个数位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数就是3的倍数；反之，这个数就不是3的倍数。选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 3 0 4 5 [1] 是3的倍数。 [2] 同时是2和3的倍数。 [3] 同时3和5的倍数。 [4] 同时是2，3，5的倍数。