人教版四年级上册品德与社会全册教案　.docVIP

四年级上册 《品徳与社会》 教案 (-) 第 一 单 元 珍 爱 生 命 第 一 课 美 丽 的 生 命 教 学 冃 标 1、让学生从小懂 得动植物和 人 一样 都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3 、 感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点初步学从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点感受体验动植物的生命的美丽。教学过程（一）、新课导入。昨天, 老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有 一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？ （生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声 的说出来。（二）、体会动植物和人类一样，都冇生命。1、看了这个***， 你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了 活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我 们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它，长得多好呀。再看一看我们 小朋友，身体讼得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。 在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件: 小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青 蛙了，我们祝贺他。3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生 长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交 流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是 会生长的都冇生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的人自然更美丽, 让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力， 他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的 生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体 会。）（三）、体验、感悟生命的美丽。1、过渡：我们感受到动物、植物不 仅有生命，而II生命是美丽的。（板书：美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、美 丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我 精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给 我带来了快乐！ 3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现 它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你 能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还冇很多, 很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是 由于它们的存在，我们的校园才像花园一样,我们的地球才多姿多彩，才充满 了活力。4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（和机问：你的心情怎 样？） （学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？ （交流）5、对呀，动植物是冇感情的。就像小朋友说的那样，所冇的生命只要在我们的关爱不，它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争幵眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）7、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方 式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。我 们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲 情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）小猪、 小鸟是冇生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所冇的动 物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）8、今天，李老师给大家带 来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把 小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。（四）、拓 展。过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好幵 心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天 是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。1、发花 盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太 阳》）。2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早 开花。老师请你做好观察记录。（讲解）（五）、总结：李老师希望小朋友们 播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵， 接出果实，展现出它美丽的生命。（六）板书设计生命一一美丽的一一珍惜、 爱J户 第二课我们的生命教学H标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成 长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限 的，生命失去了就不会再来，应该珍