中学德育整体构建实施方案.docVIP

中学德育整体构建实施方案 为整体规划我校德育工作，加强对学校德育工作规范 化的领导与管理，建立健全学校德育工作规范化的运行机 制，进一步提高德育工作质量，根据《中学德育大纲》的具 体要求，结合本校实际，特制订阁巷中学德育整体构建实 施方案［1/4］。 指导思想：按照《中学德育大纲》对初中生的思想政 治、道德品质、法纪、心理的基本要求，使家庭、学校、 社会明确德育目标，按照不同教育阶段德育内容的层次和 要求，利用多种有效途径，形成强大而统一的教育合力， 逐步实现德育工作的制度化、规范化和科学化，不断提高德 育工作的整体水平。 一、初中学生的德育目标 1、 政治思想目标 热爱祖国，热爱家乡，具有民族自尊心、自信心、自 豪感。坚持四项基本原则，不断增强社会主义信念，懂得 社会主义初级阶段基本路线的基本内容，了解社会主义现 代化建设常识，初步树立公民的国家观念、道德观念、法 制观念，讲科学、不迷信；知法、守法，懂得用法律保护自 己，立志为振兴中华而学习，努力争做“四有”公民。 2、 道德行为目标 初步明确我国社会主义道德准则，树立集体主义思想， 培养“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业 奉献”等良好品质，热爱班级和学校，爱护集体荣誉，积 极参加劳动，初步养成劳动和生活自理能力。 3、良好心理品质和能力目标 养成诚实正直、积极进取、自尊、自爱、自重、自信、 自强、不怕困难、勇于开拓创新等良好心理品质，具有初 步的分辩是非和抵制不良影响的能力。 二、初中学生的德育内容： 总体讲是要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主 义、理想、道德、劳动、遵纪守法、心理品质教育。侧重 民族精神、道德品质、行为习惯和心理品质的培养。 1、对学生进行初步的社会发展常识和社会主义建设常 识教育。 2、对学生进行基本国情教育。 3、进行爱国主义教育。热爱祖国山河、热爱人民，进 行悠久文化历史和优良传统教育、社会主义伟大成就教育， 加强民族团结教育、国防和国家安全及热爱和平的教育。 4集体主义教育。尊重、关心他人、团结友爱的教育； 爱班、爱校、为集体服务、维护集体荣誉的教育；正确处理 自我与他人、个人与集体关系的教育。 5、理想教育。进行社会主义共同理想教育，为实现我 国社会主义现代化而努力的学习目的教育，初步加强职业 理想教育，进行共产主义理想教育。 6、 道德教育。中华民族优良道德传统的教育；社会公 德教育和分辨是非能力的培养;初步的职业道德、环境道德 教育；《中学生日常行为规范》的教育和训练。 7、 劳动教育。培养劳动观念、劳动习惯、热爱劳动， 进行尊重劳动人民、勤劳俭朴和珍惜劳动成果的教育。 8、 社会主义民主法制与纪律教育。公民的基本义务和 权利教育，初步的民主与法制观念教育，《宪法》、《刑法》、 《义务教育法》、《未成年人保护法》和《治安管理处罚条 例》等相关法律知识教育，自由和纪律的关系教育，《中学 生守则》和《中学生日常行为规范》教育。 9、 良好个性心理品质教育。青春期卫生和性道德教育， 男女同学真诚友谊教育、健康的生活情趣和发展个性特长 的教育、良好的意志、品德、自我约束能力和培养审美情 趣的教育，升学和就业的指导。 10、共青团的基本知识教育。 三、初中生的德育方法 学校的德育工作应以课堂教学为主渠道，教师全员参 与。在教学中，结合学科特点，有针对性地对学生进行爱 国主义、集体主义、社会公德、家庭美德等各方面教育， 同时，应结合国内外发生的重大事件，对学生进行时政热 点教育，并通过社会实践活动，切实提高学生的思想道德 素质。 四、分年级德育工作实施途径 由于初中学生处于身体、心理由不成熟向半成熟转化 的特殊时期，而初一、初二、初三年级的学生又各具特点， 因而有不同的德育实施途径。 初中一年级德育工作实施途径 (一)主要生理、心理、思想特点： 1、 生理特点： 身高体重急剧增加，身体迅速成长，是人体生长的 第二个高峰，进入青春发育期。女孩进入青春发育期早。 学生爱动不爱静，好胜心强。精力旺盛，不甘寂寞。 内部机能增强，脑和神经系统逐渐发育成熟，抽象 思维己占主要地位。兴奋过程比抑制过程强，兴奋与抑 制，相互转化也较快，情感变化也较快，容易动感情，有 时好激动。有成绩会沾沾自喜。遭挫折易灰心丧气，活动 中易分心，注意力不够集中，也不稳定。 性机能发育与性成效开始。 2、 心理特点： 怀念往日的学校与班集体，面对新环境有一种陌生 感和孤独感，很想尽快熟悉新环境和认识新朋友。大部分 学生无法较快较好地适应中学的学习。部分同学感到在班 中的地位(包括成绩和受重视程度)远远不如以前而产生强 烈的心理落差感。生理发育进入突飞猛进期，而心理发育 却相对滞后。 半儿童、半成人。由儿童向成人逐步发展过渡的心 理特点。希望别人把自己当成人看待。但主观愿望