高校工艺美术教育中设计强国理念的体现.docxVIP

高校工艺美术教育中设计强国理念的体现 　　一、工艺美术教育的起步：　　强国梦初探近现代中国学校引入艺术教育，是产生强国梦意识的开始。中国在历经割地赔款等丧权辱国条约的沉痛教训后，深刻认识到只有人才、教育、文化才是复兴之道。为了弥补如矿业、铁路、纺织、印染等新兴产业的兴起所引起的人才稀缺，以李鸿章为首的一批人从兴办教育着手，上书朝廷，积极倡导开办洋学堂为贫穷的国家培养振兴之栋梁人才，造就近现代的学校艺术教育活动起步于军事学校和师范学校。最为普遍地涉及绘图、工艺流程等技能在造枪械、铸火炮、造船舰一类工业中突显。而这类技能与手艺在中国的私塾、书院里，并未教授。受西方教育的影响，秉承教育救国理念的先辈们在专门学堂设置绘画课、制作和手工艺课程及相关课程。目的在于让更多人具有图画、手工艺能力，并以此去提升整个国家的能力。这些为强国的努力正是工艺美术教育的起步。20世纪40年代前后，中央美术学院、杭州国立艺专、上海美专、北平艺专等学校所做的一切是为广大人民的需要，为强国的需要。“决澜社”的庞薰用革命的精神、崇高的艺术风格来救赎堕落的艺术灵魂和被伤害的民族精神；杭州国立艺专的雷圭元以研究、传授中国传统工艺文化为己任，为强国的梦想呕心沥血在周恩来总理以及庞薰先生、中央美术学院、杭州国立艺专众多师生的支持与努力下，中央工艺美术学院成立，体现了中国高校工艺美术教育成为近代教育发展及强国的重要组成部分，标志着中国高校工艺美术教育真正走上了正轨。20世纪70年代，基于国家建设、文化修复和重建等种种要求，在学院的主导下，以知识分子为主体，开始了对我国工艺美术的整理、创新、研究、发展，加快推动了我国工艺美术事业的现代转型和发展，开启了我国现代工艺的学院化之路，日渐衰落的工艺文化在学院中获得新生，与蒸蒸日上的新中国一起焕发勃勃生机。　　二、高校工艺美术教育的发展：　　设计强国价值的认知当今，人类生活、生产、市场经济、科学实践日益全球化，包括设计的范畴、内容、深度、广度也随之骤变，信息交流和储存的渠道、方式、速度、效率的发展，使得信息急剧膨胀，进而使原有的生产管理体制、文化艺术、道德、思维几乎容纳不下这种时间、空间的变化。人类未来生存方式的变革正因当前匮乏的资源、严重的污染酝酿着。经济、政治、文化将发生观念性的变革。在这样的大环境下，设计强国的呼声更加强烈。中国工艺美术所以承载的工艺、传统，劳动群众的美感、理想、道德将代替极端时尚、奢华、浮躁的消费文化，成为人类可持续发展阶段的必然要求。XX年10月15日，习近平主席在北京文艺工作座谈会上强调了文艺作为上层建筑，在实现中华民族伟大复兴的进程中所起的巨大推动作用。强调实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，文艺的作用不可取代，激励广大文艺工作者要认识自己所担负的历史使命和责任，坚持以人民为中心的创作导向，努力创作更多无愧于时代的优秀作品，弘扬中国精神，凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃地迈向未来。这对担负着培养、教育工艺美术事业的高校提出了新时期的要求。在新的环境中，高校工艺美术教育要进一步做好课程设置规划、注重传统与现代的创新、理论与实践的结合等工作，为社会培养有责任感，有正确立场和原则，关注社会行为，为他人、为社会、为大多数人服务的设计者。使他们利用自身卓越意识和才能，为社会和大众生活向积极、正面的方向而不断努力。　　三、高校工艺美术教育的腾飞：设计强国梦理念的体现　　1.民族传统文化、工艺的传承与发扬是强国最有力的体现　　民族传统文化作为一个国家的特征文化，是一个民族乃至国家的精神支柱。我们的传统工艺不仅记录历史，还成为社会形成的基础和继续发展的动力，是别国无法取代的制胜法宝。中华传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。社会主义要繁荣发展起来，必须认真学习借鉴世界各国人民创造的优秀文化。只有坚持洋为中用，开拓创新，做到中西结合，融会贯通，我国文艺才能更好地繁荣起来。我们历经五千多年的文明积淀所产生的无比丰富的中国传统文化，是世界上最古老和最有影响的人类文化之一。丝绸之路、茶马古道是谋求和平与共同发展的繁荣之路，也是文化、艺术的交流之路。遣唐使，习佛学，西域商贾，你来我往，络绎不绝，文化荟萃，艺术交融，中华文明更加壮大昌盛，形成了覆盖面很广的中华文化圈。中国汉唐时期的世界印象，不是核武器、卫星、美国式的普世价值宣传靠的是国家繁荣富强的形象和“物华天宝”的文化影响，是物质文明承载的强大中国所留下的印象。到近现代虽然沈从文、刘海粟、庞薰等人对文化、艺术的坚持与提倡并未停滞，然而在发扬传统方面，我们做得不如日本。日本从20世纪50年代开始，战后