文言文学习方法(七年级)课件.pptVIP

名 词 活用 形 容 词 活 用 动 词 活 用 其 它 词 活 用 词类活用 * 词类活用 一狼洞其中（ ） 京中有善口技者（ ） 其一犬坐于前（ ） 父利其然也( 形容词意动用 法 ) 名作动 打洞 形作动 擅长 名作状 像狗一样 认为 … …有利 * 重点词——勤识记 1、金溪民方仲永，世隶耕。 2、学而时习之 3、万里赴戎机 4、蒙辞以军中多务 5、一狼得骨止 6、宾客意少舒， 古汉语以单音词为主 属于 复习 奔赴 推辞 停止 心情 * 1、平时要积累，心中要有数 2、利用上下文语境准确推断 词义 ◎方法： * 高人气虚词：之、其、而、以 文言虚词 虚词——不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。 * 之 1、传一乡秀才观之 2、仲永之通悟 3、两狼之并驱如故 4、久之，目似暝，意暇甚 代词，代诗 助词，的 主谓之间，不译 协调音节 * 1．“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如： 其真无马邪？其真不知马也（《马说》） 2．可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她、它）们”或“他（她、它）们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。如： ①屠大窘，恐前后受其敌（《狼》） ②其文理皆有可观者（《伤仲永》） ③其一犬坐于前（《狼》） 其 * * 字字落实，文从句顺 “字字落实”：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余 “文从句顺”：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 二标准： 例： 于 舅 家 见 之 译： 在 舅舅 家 见到了 他 例： 稍稍 宾客 其父 译：渐渐地把他的父亲当作宾客看待 * 六 方 法： 字字落实： 留 删 换 文从句顺 ： 调 补 贯 * 留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 字字落实：留删换 例：崇祯五年十二月，余住西湖 译：崇祯五年十二月，我住在西湖 例：南阳刘子骥，高尚士也。 译：南阳刘子骥，是品德高尚的人。 * 删：把无意义或没必要译出的衬词、 虚词删去 例：卒之为众人 字字落实：留删换 译：最终成为普通人 * 换：将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字 例：孤岂欲卿治经为博士耶！ 译：我难道是要你研究儒家经典做博士吗? 例：一狼洞其中。 译：一只狼在柴草堆中打洞。 字字落实：留删换 * 调：把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。 文从句顺 ：调 补 贯 例：蒙辞以军中多务 译：吕蒙以军中事务多来推辞。 * 补：即补出省略内容。 例：肃遂拜蒙母，结友而别 译：鲁肃拜见了吕蒙的母亲，与 （吕蒙）结为朋友才告别 文从句顺 ：调 补 贯 * . . . . . . . . . . . . . . . . 在积累中升华 —中学文言文学习方法 * “最有价值的知识是关于方法的知识。” ——达尔文 * 文言文考点 1、解释实词、虚词 2、翻译句子 3、划分句子的朗读节奏 4、理解内容、分析品味 * 学习目标 1、掌握常见的文言虚词、实词的解释方法。 2、归纳文言句式的翻译方法。 3、学习划分句子节奏。 * 文言实词 古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。 文言实词的词法主要有以下四项： 1、一词多义 2、古今异义 3、古字通假 4、词类活用 * 一词多义 自 1、自是指物作诗立就 2、并自为其名 市 1、东市买骏马 2、愿为市鞍马 从此 自己 集市 买 根据语境确定词义 * 在文言文中，