华东师大第二章计算机辅助教学模式.pptxVIP

郁晓华 xiaohuayu_2007@126.com;透过问题差异看到的。。。;问题引入：;三大经典流派的学习理论;行为主义学习理论;行为主义学习理论的基本观点;行为主义学习理论的基本观点;行为主义学习理论下的教学;行为主义学习理论对CAI的影响;行为主义学习理论对CAI的影响;认知主义学习理论;认知派学习理论的基本观点;认知派学习理论下的教学;认知主义学习理论对CAI的影响;认知主义学习理论对CAI的影响;建构主义学习理论;建构主义学习理论的基本观点;建构主义学习理论的基本观点;理解依赖于个人经验：意大利人描绘的苏州完全是威尼斯的翻版;建构主义学习理论下的教学;建构主义学习理论对CAI的影响;建构主义学习理论对CAI的影响; ;时间; ;案例：互联网教育;案例：互联网教育;学习是。。。;联通主义(Connectivism);联通主义学习下的教学;古人月饼模具 ;CAI的教学模式;CAI的基本教学模式;课堂演示型;;操练与练习型;;模拟型;生态微世界：模拟公园;教学游戏型;;资源型;CAI的网络教学模式;探究型;世界饥荒问题http://www.manteno.k12.il.us/drussert/WebQuests/HallOvandoRobinson/INTRO.HTML;问题型;问题化教学;上课铃响，学生，老师进教室。 老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？ 学生：这还要预习？老得掉渣了。 老师：灰姑娘是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？ 学生：......书上不都写了吗？不会自己看啊？ 老师：这故事的重大意义是什么？ 学生：得，这肯定要考的了。 老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。 学生：前后各一段，中间一段，总分总....... 老师：开始讲课了，大家认真听讲。 学生：已经开始好久了 .... ........... 老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？ 学生： n人开始睡觉 .... ........... 老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？ 学生：又 n人开始睡觉 .... ........... 老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？ 学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？又 n??开始睡觉.... 老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理。剩下的还没睡觉的，并且认真听课的学生，真不愧是精英啊。;问题化学习：创新教育的核心;协作型;可视化合作学习平台CoVis;教授型;案例型;/;总 结; ;