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上海市初中语文现代文复习知识点.doc
记叙文 一、概括中心思想或主旨 (1)中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感 中心思想的归纳常用方法: 1、从分析标题入手 2、从分析材料入手 3、从分析首段入手 4、从分析文章中议论或抒情句入手 5、从分析篇末入手 6、从概括段意或分析人物事件入手。 (2)概括记叙文的中心一般规律: 1、以写人为主的文章,侧重抓人物形象的精神品质。 2、以记事为主的文章,侧重于分析事件蕴含的本质意义。 二、理清结构层次 (一)记叙顺序: 1、顺叙:按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。 作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。 2、倒叙:把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。 A.看到眼前事,联想到以往的事,引起了回忆,追叙往事; B.把当前的情况和过去的情况加以比较时,为了加强对照效果,先写当前,后写过去; C.先说出事情的结局,在记叙事情的缘由。 作用:或顺乎自然;或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果,造成悬念,引人入胜。 3、插叙:在记叙的过程中,插入另一些有关的情节,再接着叙述原来的事情。 作用: 1、补充、交代内容情节,使结构完整,内容丰富。 2、衬托人物品质。 3、为后文做铺垫。 4、突出文章的中心。(2、3、4与环境描写相结合)。 (二)、概括段落内容 (1)划分段落并明确各段大意: 1、按时间先后 2、按地点的转换 3、按描述内容的角度(如主要人物的变化,表达方式变化) 4、按思想感情的变化 5、按总-分(-总)的结构特点。 (2)概括段意方法: 1、摘句法:摘出文段的中心句。 2、概括法:概括文段的主要意思。 3、联合法:有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思连接在一起,概括出联合段意。 (3)概括一般规律: 1、事件概括(具体表现)=什么人+怎么样(什么情况下)+做何事+有什么结果 注意: 1、概括的内容要具体 2、概括的要点要全面 3、语言要简明 三、分析句段作用 判断句段位置: 文首: 结构:开篇点题;照应题目;总领全文; 内容:渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,引起读者兴趣或思考;为下文作铺垫。 文中: 结构:承上启下的过渡作用;(总结上文;引出下文); 内容:段末起总结作用;为下文……埋下伏笔;为下文……情节作铺垫;推动了情节的发展 文末: 结构:照应开头(或首尾呼应),结构严谨; 内容:点明中心;升华感情,深化主题;画龙点睛;令人深思,给人启示,言有尽而意无穷。 *标题作用 人物、故事地点、主要事件、线索 线索——时间线索、地点线索、情感线索、人物线索、事情发展的线索、某一物充当线索等 思考角度: 题目与行文结构(线索)的关系; 题目运用的修辞及其作用 题目的象征意义 题目所反映的中心 解题步骤: A、表层——与文章情节内容的关系 B、深层——象征意义,中心 四、表达方式——描写 (一)、环境描写 环境描写的作用: 1.交代人物活动的背景(人物心境,表现人物身份、地位、性格),写明事件发生的时间和地点。 2.推动故事情节发展为刻画人物作铺垫,打基础或作为情节线索等。 3.渲染怎样气氛,烘托人物的怎样情感和思想、性格、情绪。 4.奠定怎样情感基调。 5.使故事情节更为生动、真实。 6.使主题更为突出、深刻。 7.情景交融,能够给人以感染、启发和美的享受。 8.暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等),揭示社会本质特征或展示世态风情,揭示或深化主旨。 (二)、人物描写 某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心 肖像描写(外貌、神态、服饰):交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 语言描写、动作描写:形象生动地表现出人物的……心理(心情),并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动情节的发展。 心理描写:形象生动地反映出人物的……思想,揭示了人物的……性格或者……品质。 *人物形象分析 塑造人物形象的方法: ①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。 ②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。 ③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。 步骤: 1、理清故事情节,划分段落 2、找出人物的每一个行为 3、每一个行为概括一个人物特征 4、相同的人物形象归类(从“德”和“才”两个角度) 5、分析人物形象:人物行为+性格品质分析 *人称 第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写 第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用 第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。 五、修辞手法 1、比喻、拟人:生动形象地写
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