班主任队伍建设三年规划2016-2019.docVIP

PAGE PAGE 1 班主任队伍建设三年规划 2016-2019年 班主任是学校全面贯彻党的教育方针、加强德育工作、提高教育质量、培养社会主义事业建设者和接班人、完成学校各项教育任务的中坚力量，是学校德育工作的主力军。如何加强学生的政治思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步提高德育工作的针对性和实效性，是班主任的一项重要任务。因此，抓好班主任队伍建设是做好学校德育工作的关键。德育实践已经充分证明，抓好德育队伍建设，提高队伍的质量是发挥德育管理效能的重要基础和保证。为进一步推进班主任工作，现制定我校《班主任队伍建设三年规划》。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。进一步完善学校班主任制度，高度重视班主任工作。不断增强对班主任队伍建设的重要性和必要性的认识，加强研究与实践，创新队伍管理模式，完善队伍培养机制，全面加强班主任队伍的师德建设和能力建设，为进一步加强和改进学校未成年人思想道德建设和学校的可持续发展奠定坚实的基础。 二、总体目标 努力建设一支师德高尚、业务精良、学校需要、学生满意、家长放心、社会认可的具有较高专业素养的班主任队伍。班主任队伍素质整体提升，班主任工作实践突出创新，班主任工作成效明显优化，班主任工作特色充分彰显。初步构建具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式，造就一批具有勤于实践、乐于研究、敢于创新的优秀班主任。 三、基本策略 多年来，我校非常重视青年班主任队伍的建设，成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、德育处负责人及级部主任为组员的“班主任队伍建设领导小组”，并相继制订了《蛇窝泊中心小学班主任工作细则》、《蛇窝泊中心小学班主任例会制度》、《蛇窝泊中心小学班主任工作培训制度》和《蛇窝泊中心小学班主任工作评价考核制度》等一系列相关管理制度，为班主任队伍的建设和管理打下了基础。 （一）积极做好班主任的选拔与培养 1.选拔 （1）选派一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 （2）对新工作的大学生教师进行岗前培训，注意考察，从中挑选一部分素质较好的新教师做班主任。 2.培养 （1）新老班主任结师徒对子 我校对刚刚担任班主任的青年教师，都要安排有经验的班主任做他们的指导教师，这些“老”班主任对他们的每一项工作进行手把手的指导。 （2）发挥级部的作用来培养新班主任。学校级部主任都是多年的老班主任，她们利用级部会总结近期情况、进行班级管理和学生教育方面的交流，集体研究大型活动方案，使新班主任对常规管理和如何开展活动有了明确的认识。 （3）通过班主任会针对学生教育和班级管理的各个方面请经验丰富或在某一方面工作中做得出色的班主任介绍经验，谈自己的体会，使新班主任尽快熟悉抓好班级管理和对学生进行教育的方法。 （4）通过德育处日常检查中发现的问题及时反馈，共同研究解决问题的方法来提高新班主任的工作能力。 以上做法，将充分调动班主任工作的主动性和积极性，使班主任由原来机械地制定工作计划到能够根据本班实际来制定计划，并在班干部的培养、班规的制定、学生行为习惯的养成、常规管理、开展活动、对学生进行心理辅导、培养学生自信心、与家长沟通等方面由刚开始的不熟悉到逐渐的适应，再到能结合班级学生的实际情况有针对性的开展工作，并取得良好效果。 （二）增强班主任的责任心和爱心 班主任工作对班集体建设和成长起着决定性作用。人格高尚的班主任应是引导学生健康成长和进步的一面旗帜，一盏航灯。一个学生能否成才，一所学校能不能办好，班主任都有着举足轻重的作用。因此，我校应加强班主任的师德教育，通过专题讲座、典型引路、主题活动、舆论导向、制度约束、民主测评等途径，不断加强班主任的责任意识与爱心教育。 （三）加强班主任学习与工作研究 1.建立有效的学习制度 教育教学改革和发展对教师提出了新的更高的要求。怎样适应时代、社会要求，培养什么样的人和怎样培养人成为班主任工作中的根本问题。对班主任的学习要及时注入浓郁时代气息的要求，强化其使命感和责任感。自觉加强德育理论、教育政策法律法规的学习，利用班主任会和政治学习时间，学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，《班主任工作暂行规定》等文件。 做到四个结合：一是学习与专题讲座相结合。根据需要，确定专题学习内容，有针对性地开展专题学习活动；二是学习和经验交流相结合。可开展优秀班主任的先进事迹报告会，介绍班主任的先进经验；三是校内与校外学习相结合。组织班主任外出学习、观摩，鼓励他们借鉴别人的先进经验，灵活运用到自己的工作中，提高工作成效；四是学习与实践操作相结合。邀请相关工作有成就者进学校为班主任