健康教育服务规范解读及工作要求.pptx

健康教育服务规范解读及工作要求XX省健康教育中心概述健康教育服务规范（第三版）解读近几年考核发现的问题2018年项目的一些新要求目 录CONTENTS概述特定年龄、性别人群所有人群患者健康教育服务在基本公共卫生服务的地位健康教育服务是一项独立项目，是基本公共卫生服务的重要组成部分健康教育服务是其它服务项目的重要组成部分和实现手段。在实施国家基本公共卫生各项服务时，贯穿融入健康教育，能协同增强其它各项服务的效果让公民知晓每人都有及时报告传染病疫情的义务和责任，利于疫情的及时处理，有利于传染病和突发公共卫生事件报告和处理对重点人群（儿童、孕产妇、老年人等）开展针对性健康教育，宣传免费服务内容，让服务对象主动接受服务宣传发动，提高居民健康档案建档率健康教育服务提高卫生知识知晓率与健康意识，发现或怀疑有食物中毒、食源性疾病、食品污染等对人体健康造成危害或可能造成危害的线索和事件，及时报告卫生监督机构并协助调查，提高卫生监督效能通过健康教育，提高高血压患者、2型糖尿病患者、重性精神疾病患者对疾病的认识和重视程度，促进患者自我健康管理健康教育服务与健康素养促进的关系健康素养水平是健康教育服务的指导标准健康素养提升需要全社会共同努力，需要通过改善支持性环境，促进政府、社会和公众的社会共治 政府健康融入所有政策；把健康素养纳入相关政策国民教育水平提升；社区、学校、工厂、企事业单位等健康促进细胞单位建设公众社会健康基本知识与技能宣传推广健康教育服务是提升公众健康素养水平的重要途径健康教育服务是开展健康基本知识与技能宣传推广的重要平台，是提升公众健康素养的重要途径传播材料咨询公众讲座健康基本知识与技能个体健康教育宣传栏新媒体大众媒体健康教育服务规范（第三版）解读根据目前的健康教育重点内容、重点人群和健康教育新媒体对相关内容进行修改和调整健康教育服务规范（第三版）四、服务要求一、服务对象二、服务内容五、工作指标六、附件三、服务流程一、服务对象 辖区内常住居民常住居民：是指实际经常居住在某地区一定时间（指半年以上）的人口 包括：1）户籍在本辖区，平时也居住在本辖区2）户籍不在本辖区，但在本辖区居住半年及以上不包括：户籍在本辖区，但离开本地半年以上辖区内常住居民辖区内居民（2011版）二、服务内容（一）健康教育内容1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（2015年版）》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动。中国公民健康素养——基本知识与技能（2015年版）中国公民健康素养——基本知识与技能（试行版）健康素养：健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确判断和决定，维持和促进健康的能力《“健康中国2030”规划纲要》领域：健康生活　指标：居民健康素养水平（%）2015年：10% 2020年：20% 2030年：30%《广东省卫生与健康“十三五”规划》2018年：19% 2020年:24%广东省及全国不同年份健康素养水平 《中国公民健康素养——基本知识与技能（2015年版）》可在国家卫生健康委网站下载： /xcs/s3581/201601/e02729e6565a47fea0487a212612705b.shtml2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长等人群进行健康教育。3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、科学就医、合理用药、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。（删去“农民工”）增加“科学就医、合理用药”，删去“控制药物依赖”4.开展心脑血管、呼吸系统、内分泌系统、肿瘤、精神疾病等重点慢性非传染性疾病和结核病、肝炎、艾滋病等重点传染性疾病的健康教育。5.开展食品卫生、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、学校卫生和计划生育等公共卫生问题的健康教育。6.开展突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。7. 宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。（分为传染病和非传染病，具体疾病改为按系统归纳）（二）服务形式及要求1.提供健康教育材料（1）发放印刷资料 印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用健康教育印刷资料种类如何核定如果一套健康教育折页、招贴画（海报）、系列读本，涉及不同的健康问题方面，可以算作不同的种类。如一套折页中涉及不同健康问题，如一个是高血压防控，一个是糖尿病防控，一个是指导戒烟，另一个指导运动，应该算四种。如果一套折页/招贴画，一个是高血压的危害，一个是血压测量，另一个是高血压用药，应该算一种。健康教育印刷资料种类如何核定不同类型的印刷材料需要区别对待：