江西师范大学333教育综合10-16年真题.docVIP

江西师范大学333教育综合2010-2015年考研真题 2010年 名词解释 （每小题5分，共30分） 教育目的 学校教育制度 课程标准 教学评价 心理健康 创造力 简答题 （每小题10分，共40分） 教师应当具备怎样的素养？ 如何认识教学过程中教师的主导作用与学生的主动性的关系？ 简述中国古代科举制度的影响？ 文艺复兴时期人文主义教育有哪些特征？ 论述题 （每小题20分，共80分） 结合实际论述班主任培养班集体的方法。 阐述陶行知的“生活教育”思想体系。 论述自然主义教育理论及其影响。 论述问题解决能力的培养措施。 2011年 名词解释 （每小题5分，共30分） 教育 （狭义） 教育目的 班级上课制 教学 京师同文馆 昆体良 简答题 （每小题10分，共40分） 教育学的产生与发展分为哪几个阶段？ 教师劳动有哪些特点？ 简述加德纳的多元智力理论。 简述《学记》中的教育思想。 论述题 （每小题20分，共80分） 论述影响人的发展的基本因素。 论述陶行知生活教育思想体系。 评述赫尔巴特的教育理论。 试论创造性及其培养措施。 2012年 名词解释 （每小题5分，共30分） 学校教育 教育目的 课程 人的发展 学习动机 学习策略 简答题 （每小题10分，共40分） 简述我国教育目的的精神 试比较社会本位论和个人本位论两种不同的教育价值取向 简述陶行知“生活教育”的主要观点 简述斯宾塞的主要教育思想 论述题 （每小题20分，共80分） 运用“人的发展基本影响因素”原理，分析现实生活中的“坏学生”是如何被制造的？ 结合教学实际，评述奥苏泊尔“有意义接受说”。 评价杜威的教育观。 4. 论述孟轲和荀况的人性论和教育观，分别说明其对现实教育的影响。 2013年 一、名词解释 （每小题5分，共30分） 1.德育（广义） 2. 教学 3. 学科中心课程论 4.元认知 5. 学制 6. 多元智力理论 简答题 （每小题10分，共40分） 教学过程中处理好的几种关系 蔡元培的教育思想 柏拉图的教育思想 联系实际说明影响课程的因素。 论述题 （每小题20分，共80分） 论述教学方法 论述卢梭的自然教育观 建构主义 孔子的教育实践与教育思想 2014年 一、名词解释 （每小题5分，共30分） 1. 教学 2. 社会本位论 3. 潜在课程 4. 班级管理 5. 《学记》 6. 《稷下学宫》 简答题 （每小题10分，共40分） 影响知识理解的因素 素质教育 教师的职业道德 进步教育运动的发展过程 三、论述题 （每小题20分，共80分） 1. 结合实际，阐明启发性教学原则的含义和贯彻要求。 2.陶行知的生活教育理论评析。 3. 试述建构主义的学习理论。 4. 试述蒙台梭利的幼儿教育思想及其对当前学前教育的指导意义。 2015年 一、名词解释 （每小题5分，共30分） 1. 教育（广义） 2. 德育 3. 学校管理 4. 性三品说 5. 产婆术 6. 学习 简答题 （每小题10分，共40分） 1.教学原则主要有哪些？ 2.学校管理的趋势主要体现在哪些方面？ 3.新文化运动影响下的教育思潮和教育运动有哪些？ 4.简述加涅学习结果分类理论中的五种学习类型，并对每种学习类型的内容略作解释。 三、论述题 （每小题20分，共80分） 1. 联系实际谈谈你对中小学常用教学方法的理解和认识。 2. 任选中国古代教育史上的2位教育家，简要叙述他们的教育思想。 3. 前苏联教育思想的主要体现在哪几位教育家身上？任选其中的2位教育家来介绍他们的教育思想。 4. 联系实际谈谈中小学教师主要运用哪些方法来激发和维持学生的学习积极性？学习动机的强化理论对于改进中小学教师对学生的奖励效果有何指导意义？