2017编部版二年级语文上册第一课小蝌蚪找妈妈教学设计.docVIP

部编版《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标: 1.会认“”“脑”“袋”“灰”“捕”等个生字，会写“”“就”“哪”“宽”“顶”“肚”“皮”“孩”“跳”等个字，会用“已经”练习说话。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文 3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。 教学重点、难点: 1.识字、写字。 2.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。 3.会分角色有感情的朗读课文 课前准备：生字卡，多媒体课件， 课时安排 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入课题。 你们愿意帮这个忙吗？ 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈） 二、 1．图片，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。 （学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟） 检查、交流自学情况 【多媒体出示生字】检察自学情况三、齐读课文，整体感知 你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然段，标出这些自然段。并思考问题： 1.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化? 2.最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈？他的妈妈是什么样的？ .你们课文读完了，你们找出答案了吗？这篇课文有几个自然段？（生：6个） .那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁呀？（生：鲤鱼妈妈、乌龟） .那它又发生了什么样的变化？ （生：他先是长出了两条后腿，再长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成了一只青蛙） 6自然段。　　（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了） （2）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）　　5.小结：学了课文，你们喜欢青蛙吗？为什么？（因为青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）　　三、课堂练习　　1．读写生字新词。　　2.分角色朗读课文。 四．课后作业 完成课后 读一读 记一记　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　小蝌蚪找妈妈　　小蝌蚪　　　　　→　　　　变　　　　→　　　　青蛙　　大脑袋　→　长了两　→　长了两　→　尾巴　→　不见　黑灰的身子　　条后腿　　　条前腿　　　变短　　　尾巴　长尾巴 　　　　↓　　　　　↓　　　　　↓　 找妈妈　→　鲤鱼　→　　乌龟　→　大青蛙　→　捉害虫