课题《做好初三数学毕业会考复习工作》结题报告.docVIP

课题《做好初三数学毕业会考复习工作》结题报告 武威三中 杨保威 王鸣军 王松亮 李梅香 一、课题的确立: 1.课题提出的背景: 新的课程标准和新的课程的使用，教师如何教，学生如何学，对全体教师是一个新的问题；如何让教师们从单打独斗，变为一个团队，让每个教师能集众人所长；如何减少教师的简单的重复劳动；使教师集中精力于思考、交流、组织；急教师所需；教师需要一个丰富的高质的数学学科资源，需要数学教研与交流中心。 众所周知，初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是我们初三数学教师必须面对的非常严峻的问题。、 2、课题研究的目的、意义及价值。 新课程的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现课标理念，是否有利学生的发展。同时，新课程也要求学生能改变学习方式，不断反思自己的学习，提高学习效率。中考，作为义务教育阶段学习的一次重要考试，不仅是对学生学习水平及能力的一次综合测试，也是对教师初中三年数学教学水平的一次阶段性评价，更是高一级学校选拔新生的重要依据。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。 （1）教学提高教学质量,积累自身的教学经验； （2）提高了学生的学习兴趣。 二、课题实施步骤设计 （一）课题的研究方法 课题研究初步拟定以行动研究法为主，辅以问卷调查法、座谈会调查法等方法。所谓“行动研究”，就是教育工作者在实践中通过行动与研究的结合，创造性地应用教育理论去研究与解决不断变化的教育实践中的具体问题，从而提高教育教学质量以及自身专业化水平的一种研究活动。朱永新教授认为，中小学教育科研“应该从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思路开始，确定思路进行实施，不断摸索，不断的完善和探索。 (1)查阅相关资料，研究反思性教学论文、个案集，在实际复习课堂中总结经验，总结这几年的中考试题特点。 (2)通过反思性教学的实施，提高教师对自己的教和学生学习的自我反思的意识，从而提高教学质量。 （二）课题研究计划 为了提高我校数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在升学考试中能考出好成绩，根据教学大纲，课本和《中考说明》是指导我们复习工作的纲要，复习前备课组的同志应认真学习讨论相关要求，结合本校的实际情况制订复习计划。我们组认为应该有以下四个阶段： （1）第一轮复习（3月份----4月中旬）全面复习基础知识，加强基本技能训练。 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，是总复习的重点。 这个阶段采取的策略是：首先，以课本为主，深钻教材，课本中的例题、练习要让学生弄懂、会做，把书中考点归纳、梳理，形成知识结构，并注意解题方法的归纳和整理。按初中数学知识体系，把初中全部内容归纳成数与式、方程（组）、不等式（组）、函数及其图象、统计初步、线段（角）与三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆共10个单元复习，复习中教师提出每单元的复习提纲，指导学生按“提纲”复习，同时注意引导学生根据个人的具体情况，边复习边作知识归类，加深记忆。在每一知识块中，插入一些实际应用题、动态探索题，既提高学生兴趣，又减轻了第二轮复习的难度和负担。其次，紧扣本单元考点，以2010年中考题为题材，选取有针对性、典型层次性的考题进行分析和检测，注意引导学生领会解题思路和方法。 （2）第二轮复习（4月下旬----5月中旬）：综合运用知识，加强能力培养。 这个阶段的复习目的是构建初中数学知识结构，从整体上把握数学内容，侧重提高学生分析能力、解决问题的能力，是第一轮复习的延伸和提高。这一轮采取专题讲座、综合训练等形式。 根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新题、有代表性的题型进行训练，就中考的特点从以下几个方面收集一些资料，①应用型问题：2010年应用类的试题仍将是热点，且题型将更加丰富多彩。市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策等等都应进入视野。②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题：③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题等十个专题进行专项训练。 （3）第三轮复习（5月下旬----6月上旬）：考前训练，综合模拟复习。 这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。可以从市、县调研试卷、综合练习、自编试卷中精选进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点评讲。以便把学生最佳竞技状态带进考场。 （4）第四轮复习（6月上中旬）：回味练习 在中考的前一周，指导学生回到课本自由复习，同时对学生在练习中存在的问题，编成回味练习。从而实现巩固知识