教育概论复习试题(附答案).docVIP

第一章 一、单选题 1、捷克教育家夸美纽斯的著作（ B ）是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。 A、《论科学的价值与发展》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《经验与教育》 2、我国先秦时期的（ A ）可以说是世界上最早的一部教育专著。 A、《学记》 B、《论语》 C、《大学》 D、《中庸》 3、教育学真正成为一门学科，其标志性的事件是哪本著作的出版？ （ B ） A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论科学的价值与发展》D、《经验与教育》 二、多选题 1、教育的基本要素为（ ABD ） A、教育者 B、学习者 C、教育过程 D、教育影响 2、实验教育学派对主要代表人物为（ AB ） A、梅伊曼 B、拉伊 C、杜威 D、赫尔巴特 3、原始社会教育的特点主要有（ ABC ） A、原始性 B、宗教性 C、无阶级性 D、学习内容非常丰富 4、实用主义教育学的代表人物是（ AC ） A、杜威 B、赫尔巴特 C、克伯屈 D、拉伊 三、辨析： 1、从起源上讲，教育是一个生物学的过程。不仅一切人类社会有教育……甚至在高等动物中也有低级形式的教育。 答：错误，因为这是典型的生物起源说的观点，其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类教育行为之间的差别。 2、教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 答：错误，这是心理起源说的观点，其错误在于过分夸大了模仿在教育中的地位和作用，而对教育是一种有目的有意识的活动认识不足，否定了教育的目的性和意识性。 四、简答题 1、实用主义教育学的基本观点是什么？ 答：第一、教育及生活，教育的过程和生活都是合一的，而不是为了将来的某种生活做准备。第二、教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最终目的。第三、教育是生活，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会上成长的过程 。第四、学校的课程是以学生的经验为中心，打破了原来与学科为中心的课程体系。第五、教育教学中不再以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。第六、注重儿童的创造性发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立讨论、发现。 2、古代社会的教育有哪些特点？ 答：第一、出现了学校教育，教育目标狭窄；第二、教育为统治阶级服务，教育具有阶级性；第三、以伦理道德、宗教经典为主要内容，教育内容封闭；第四、经行呆板的知识传授和强迫的道德灌输，教育方法机械；第五、积累了丰富的教育经验，获得了初步的科学教育认识。 3、现代社会的教育具有哪些特点？ 答：第一、不断提高普及教育，教育对象具有广泛性；第二、教育密切联系社会，教育性质具有生产性；第三、学习内容极其丰富，教育内容具有开放性；第四、重视教育立法，教育具有法制性；第五、教育贯穿人得一生，教育呈现终身化；第六、重视教育的交流与合作，教育具有国际性；第七、重视教育科学研究，教育具有科学性。 第二章 一、单选题 1、一个出身贫寒的子弟通过教育改变了命运，这是教育何种作用的体现？（D） A、促进政治民主化 B、有助于政治信息的加工与传播 C、有助于设计政治求同存异共同发展 D、有助于促进社会流动 二、多选题 1、教育功能从作用的对象来看可以分为（ AD ） A、个体功能 B、正向功能 C、显性功能 D、社会功能 2、教育功能从作用的方向来看可以分为（ BD ） A、个体功能 B、正向功能 C、显性功能 D、负向功能 3、教育功能从作用的呈现形式来看可以分为（ BC ） A、个体功能 B、隐性功能 C、显性功能 D、负向功能 4、经济对现代教育的影响主要表现为（ ABCD ） A、经济发展水平影响教育内容的选择与传递 B、经济结构制约教育结构 C、经济发展影响教育发展速度 D、经济发展影响教育改革进程 5、教育对文化的影响作用主要有（ ABCD ） A、教育具有文化传承功能 B、文化具有文化选择功能 C、教育具有文化整合功能 D、教育具有文化创新功能 三、简答题 1、个体身心发展规律是什么？它们分别对教育提出了哪些要求？ 答：①顺序性：人的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。 对教育的要求：循序渐进 ②阶段性：指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。对教育的要求：必须根据不同年龄阶段的特点分阶