2017上海教育版英语六年级下册Unit 12《the five peas》word教案.docVIP

Module 4 Things we enjoy Unit 12 The five peas Period 1 授课时间： 总课时： 教学目标 知识与技能：词汇学习：see the world, one by one 句型复习： Five peas lived together in a pod. We’ll leave this pod and see the world. 过程与方法：通过读完完整故事，帮助学生感受五颗小豌豆的命运变化，激发阅读兴趣。 情感态度与价值观：通过故事阅读，对自己未来有所思考与规划。 教学重点：词汇学习：see the world, one by one 教学难点：句型复习： Five peas lived together in a pod. We’ll leave this pod and see the world. 教学过程 Pre-task preparations 出示安徒生的照片，让学生说说他是谁。 T: look at this man. Who’s he ? S1：he’s Andersen. T: what stories did he write? S2: he wrote” the emperor’s new clothes”, “the ugly duckling”… T: today we’ll read his story” the five peas”. While-task procedures 播放完整故事的视频，让学生整体了解故事内容。提问，请个别学生回答。 What is the story about? What did the fifth pea want to do？ What happened to the fifth pea at last? 出示故事的前五幅图，请学生仔细观察图片，回答问题。 Picture1 What can you see in the picture? What colour is the pod? Where do the peas live? Picture2 Who is in the picture? Where do the peas live? … 教学图2至图3内容。 播放图1的录音，学生边听边逐句跟读，然后回答问题。 播放图2和图3的录音，请学生逐句跟读。教师解释其中生词和词组并重点朗读，如pick the pod ,excited, take…out of, make good bullets.然后教师提问，学生回答。 播放图4和5的录音，请学生逐句跟读，尽量模仿录音中人物的语音语调。教师对其中的单词。词组。句子等进行解释并带领学生朗读，如lazy, happy, anywhere, do something useful。然后请学生根据豌豆的话语，指出图中的豌豆分别是第几颗。 Post-task activities 完整播放图1至图5的故事录音，然后让学生分角色朗读图1至图5的故事文本。 请学生说说，如果他是一颗豌豆，他的愿望是什么？然后提问以留悬念：豌豆们的愿望会实现吗？ T: Will the pea’ dreams come true? 板书设计 Unit 10 The five peas see the world, one by one Five peas lived together in a pod. We’ll leave this pod and see the world. Module 4 Things we enjoy Unit 12 The five peas Period 2 授课时间： 总课时： 教学目标 知识与技能：词汇学习：look out of 句型复习：The first pea fell on a roof and a bird ate it. 过程与方法：了解故事的发展和结局，帮助学生简历豌豆的理想与命运之间的联系。 情感态度与价值观：通过故事阅读，对自己未来有所思考与规划。 教学重点：词汇学习：look out of 教学难点：句型复习：The first pea fell on a roof and a bird ate it. 教学过程 Pre-task preparations 小组活动。请学生在小组内分角色大声朗读图1至图5的故事文本。 出示图1至图5，鼓励学生根据关键词复述故