Best趣味英语社团.doc

句容市葛村中心小学 Best趣味英语社团 社团工作计划 社团名称 Best趣味英语社团 指导思想 为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，努力使社团成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。 社团活动重点 1．培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。 2．学习一点英语知识，了解英文国家的人文。 3．通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。 主要活动 一、 学会所教绘本故事。 二、能认读故事中的一些新单词。 三、 能了解一些基本的英语国家的人文知识。 评价方式 对学生的评价中，注重对学生综合素质的评价，注重学生创新精神和实践能力的发展，以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的发展。帮助学生发挥潜能，建立自尊、自信、自强，且持续发展的心理状态，充分调动学生的学习积极性。不仅能给予学生多次评价的机会，还能清晰、全面的记录下个体成长中的点点滴滴，这对于以发展的眼光来客观评价个体的发展具有深远的意义。 社团负责人 蔡晶晶、黄媛媛 Best趣味英语社团活动记录表 活动时间 2015.09.16 活动内容 了解绘本读阅 带团教师 蔡晶晶 活动目标 通过学习趣味性的绘本故事，观看动画，培养学生英语学习兴趣，丰富学生课外知识。 活动过程 老师自我介绍，学生相互认识 让学生对绘本阅读有初步的概念和了解 社团的一些基本要求 活动体会 学生对绘本阅读都很感兴趣，表现较好。 个案跟踪 跟踪对象 表现及反思 社团之星 陈琳、郑京 活动时间 2015.09.23 活动内容 观看the lion and the mouse动画，逐句讲解，教读。 带团教师 蔡晶晶 活动目标 一、初步感受英语绘本阅读 二、?能够分组分角色表演故事内容 活动过程 点名 观看动画the lion and the mouse 逐句讲解意思，教读生词 分组表演 活动体会 学生能掌握故事内容，并且能够熟练读出生词。 个案跟踪 跟踪对象 王心想：上课不认真，新的单词不会读。 表现及反思 平时表现就不太好，上课不够专心听讲。 社团之星 陈琳，张绍雪 活动时间 2015.10.14 活动内容 一、复习上节课所学内容，回忆故事梗概 二、观看动画，学习the honey bee Maya 带团教师 蔡晶晶 活动目标 一、培养学生对绘本阅读的兴趣 二、学习the honey bee Maya 活动过程 复习上节课内容 观看动画，认识人物，了解故事内容 逐句教读，认识新的单词 播放动画，配音 活动体会 动画中难读的单词较少，学生掌握起来不是太困难，在配音部分几组完成的都很出色，语音语调到位。 个案跟踪 跟踪对象 李双：上课不认真听讲，个别新的单词不会读。 表现及反思 对于课外的知识，不够上心。 社团之星 解平月，陈琳 活动时间 2015.10.21 活动内容 The honey bee Maya 带团教师 蔡晶晶 活动目标 学生能进一步感受动画，完整地表演出来。 活动过程 点名 复习上节课所学内容 逐句教读故事 分组表演 活动体会 学生能较好掌握动画内容，理解故事的意思，并带着感情和动作完整地将故事表演出来。 个案跟踪 跟踪对象 王心想 表现及反思 平时对于学习不是特别上心，在社团中也是。 社团之星 陈琳，解平月 活动时间 2015.10.28 活动内容 复习表演《the honey bee Maya》，学习《the big turnip》1 带团教师 蔡晶晶 活动目标 学生能够认读新的单词，理解故事大意。 活动过程 1.复习,分角色表演《the honey bee Maya》 2.人物解析《the big turnip》，整理感知故事 3.学习《the big turnip》1，解决生词 4.熟读《the big turnip》1 活动体会 本课所学故事比较简单，学生容易掌握。 个案跟踪 跟踪对象 王心想：上课不认真，新的单词不会读。 表现及反思 平时表现就不太好，上课不够专心听讲 社团之星 陈琳 周艳 活动时间 2015.11.04 活动内容 学习英语绘本《the big turnip》 带团教师 蔡晶晶 活动目标 ?学习英语绘本《the big turnip》period2 活动过程 1.复习上节课内容 2.在熟读的基础上分角色朗读 3.分角色表演 4.学习period2，解决生词 5.熟读并表演绘本，渗透意义：互帮互助，分享是一种快乐 活动体会 内容稍微有点难，学习较吃力 个案跟踪 跟踪对象 胡雨濛 表现及反思 胆小，不愿开口，不想参与表演 社团之星 张绍雪 郑京