学院特色专业十一五建设规划-安徽矿院评建专网-安徽矿业职业.DOC

PAGE PAGE 1 特 色 专 业 建 设 规 划 （2010年-2014年） 教 务 处 二○一○年三月一日 安徽矿业职业技术学院 特 色 专 业 建 设 规 划 为了进一步落实教学质量与教学改革工程，深化学院教育教学改革，推进专业建设，不断提高教育质量和办学效益，加快形成学院专业建设与改革的特色，依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，特制定本规划。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走校企合作、工学结合的专业建设道路，以培养具有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才为目标，大力加强内涵建设，切实提高教育教学质量，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识，做大做强一批优势特色专业。在不断加强专业结构调整和新办专业建设的基础上，遴选部分办学条件好、教学质量高、社会声誉佳、发展潜力大、特色较为鲜明的传统优势专业重点加以培育和建设，逐步建成品牌和特色专业，以品牌专业、特色专业建设推动我院各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动我院专业建设整体水平的不断提高。 二、特色专业建设目标 根据教学质量与教学改革工程的要求，从2010年起，在未来五年内力争建设成4—5个院级特色专业，2—3个省级特色专业，努力争取国家级特色专业有所突破，通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成明显的优势和特色。一部分达到全省同类院校先进水平，成为具有较高知名度和美誉度，得到社会公认的特色专业，带动相关专业建设，为学院整体办学实力和办学水平的全面提高打下坚实基础。 安徽矿业职业技术学院2010-2014年度特色专业建设目标一览表 建设 时间 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 备注 院级 机电一体化 数控技术 电气自动化 多媒体设计与制作 省级 矿山机电 矿井通风 三、特色专业建设标准 （一）本专业办学条件、建设水平、管理水平、教学改革成果、科研水平和人才培养模式、培养质量要在省内达到领先水平，生源好，具有显著特色和较高的社会声誉。 （二）专业建设规划体现先进的教育教学理念，有明确的建设目标和清晰的改革思路；人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，重视创新精神、实践能力和创业能力的培养；培养方案具有科学性、创新性和可操作性。 （三）专业带头人具有较高的教学科研水平和社会知名度，师资队伍的年龄结构、职称结构、学历结构、专业结构合理，教师队伍整体教学科研水平高，教学效果好。 （四）根据社会发展对高素质人才培养要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，积极组织多媒体教学和一体化教学，切实加强实验、实践教学环节，取得明显成效。 （五）专业的教学基础设施条件良好，经费投入满足专业持续发展需要，实验室、实习实训基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求；有水平较高、体系较完整的学科基础作支撑。 （六）教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；建立切实有效的教学质量保证和监控体系，注重人才社会需求调研和毕业生质量跟踪调查。 四、特色专业建设的主要内容 （一）明确培养目标，创新人才培养模式。主动适应区域经济社会发展和企业技术技能型人才的需求，确立专业面向的职业岗位和人才培养规格。构建以校企合作为核心的人才培养模式，建立以企业专家为主的专业建设指导委员会，专业建设指导委员会参与专业建设全过程，根据企业的需求，贯彻“以能力为中心”，“工学结合”的职业教育理念，推行“订单式”人才培养，形成各具特色的人才培养模式。 （一）优化人才培养方案。专业建设的首要工作是要深入行业、企业和用人单位进行细致和广泛的市场调查，研究人才市场需求变化，紧扣职业岗位（群）对人才在知识、能力、素质等方面的具体要求，进一步优化人才培养方案。结合学院的一体化、课程化模块教学改革，加强专业设计的职业性、针对性和实践性，按照教育部要求国家级示范高职院校开展专业建设的精神，力求做到“五个针对”：即针对专业对应的职业岗位（群）设计职业素质和职业能力，针对关键职业能力设计核心课程，针对关键技术和必威体育精装版工艺设计课程体系，针对课程设计有利于知识掌握和技能提高的教学方法，针对教学需要科学选择或创新教学手段。 （二）加强师资队伍建设。师资队伍建设是一项系统工作，根据目前学院师资队伍建设的实际情况，要着重从以下几个方面进行：一是加强师德师风建设，切实加强教师的思想政治工作，强化教师职业道德教育，提高教师对学生的爱心和对工作的责任心；二是加强优秀教学团队建设 ，充分发