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给孩子框里的自由 　　我这辈子目前得到的最高评价是儿子给的。 　　“妈妈我觉得你有两个角色：一个角色是你在麦肯锡的角色；另一个角色是我的心理医生。每当我情绪低落时，你都能让我开心起来。”儿子七岁时有一天这么跟我说。儿子的话让我很得意，也很好奇，一个七岁的孩子怎么会有心理医生的概念？他说是从书上看到的。 　　我最喜欢的目标也是对孩子最大的希望，就是做最好的自己。孩子考试，我不在乎他非要得100分，只要他尽力了，发挥了自己最好的水平。如果考得不好，我们会分析原因，下次怎么避免。有时是因为他有自己的方法，而老师只认另外一种方法，他就没拿到100分，这种时候我告诉他：“儿子，有自己的想法，好样的！” 　　儿子小时候一直上国际学校，三四年级后我把他转入国内传统学校，主要目的是避免让他完全生活在真空里，也让他在全新的环境里锻炼一下适应能力。刚转学的前两周，他每天是哭着去的，作业很多，他又是插班生，觉得新认识的同学也跟原来的朋友风格不一样，他很苦恼，非常不适应，就跟我聊。我让他想想他和同学们可能的共同点，第二天儿子带了一盒印有愤怒的小鸟图案的小橡皮，拿到学校和同学们分享，因为共同爱好，他一下子交了很多好朋友。两周后，他逐渐明白了作业的要求，掌握了节奏，很快就适应了新环境。 　　我很少检查孩子的功课，我坚信学习应该是孩子自己的事。在我看来，“学习”是一个广义词，是对世界充满好奇并不断探索了解的过程。当然适当的引导是有必要的。我的引导工作着重两个大方向：兴趣和效率。 　　我儿子从小就酷爱书，把各种书当成他探索世界的一个重要途径。他一岁半刚上幼儿园的时候，每天一定要先在图书角待10多分钟再去玩别的。他刚学习阅读的时候，我每天都会花十几分钟陪他读书。他读的书的深度、复杂度几乎每星期都会增加，我觉得这个时候像学走路一样，需要你扶着，后来他独立能力强了，学习就成自己的事了。幼儿园大班放暑假那一阵，他一个下午趁我午睡的工夫竟读完了一本《小屁孩日记》。现在也超级爱看书，看书像吃书一样，一年得看好几百本。 　　我很注意培养他的时间管理能力。他周末会上一上午数学课外课，开始每次回来之后磨磨蹭蹭花两小时做作业，他特别懊恼，觉得不公平，不能像别的小朋友周末出去玩。我就跟他一起看看作业题。“这些题我相信你20分钟就能做完。要不你尝试一下，如果20分钟做完，我马上给你的朋友们打电话叫他们提前过来玩！”结果他果然在20分钟内做完了。从此他认识到，如果抓紧时间早做完该做的事情，节省的时间都是自己享受的时间。从那以后，他回家先做作业，而且动作超快，做完踏实去玩。 　　孩子的性格培养是非常重要的。举个情绪管理的例子吧。有一次我在外接到我母亲打来的电话，听到儿子在电话那头大发脾气，原来是一帮小朋友把他最喜欢的玩具给弄坏了。他起初还很抗拒跟我说话，觉得姥姥在搬救兵来说他。我说你先找一个没人的地方，去洗手间，后来我慢慢在电话里不断猜想他此刻可能感受到的情绪，我大概猜得八九不离+。我一边说，他一边在电话那头使劲“嗯”着表示同意。过程中他的情绪不断缓释。后来我问他你还觉得火吗？他说还觉得有点，我说那你就打墙吧，打了一会他说，“妈妈我打不动了，我觉得我差不多了。”然后就没事了。事后他自己主动跟我说：“妈妈我想想挺不合适的，我请小朋友们来家里做客，他们又不是故意的，我这么发火，让他们多尴尬呀。”他自己琢磨明白的这些道理是属于他的，这就是一个成长的过程。以后遇到类似的事情，他调整得越来越快，甚至让我自愧不如。有时候我俩吵起来了他会深吸口气平静下来反过来劝我：“妈妈，好不容易一个周末，咱们别吵架，我想跟你好好说话。”我偶尔跟我母亲说话太着急，他也会在旁提醒我。 　　我还有一个宝贝女儿，我对儿女教育的宗旨是一样的，都希望他们能做最好的自己。妹妹的年纪还小，在幼儿园大班，特别喜欢画画，也很喜欢妈妈下班回来赖在妈妈怀里，让妈妈陪她读书。小小年纪的她是家里最操心的小管家，经常提醒丢三落四的妈妈。马上她要过六岁生日了，在哪儿开Party，邀请谁自己早早就计划好了，我照办就是了，她还自己画了一个邀请卡。 　　我希望培养他们好的个性，希望他们对世界充满好奇心，并且从探索中感受到乐趣。未来想做什么是他们的选择，父母能做的是尽量给他们创造条件，提供尽量好的教育、学习、成长环境，培养好的性格，尽量让他们读万卷书、行万里路，扩大接触面，接触多了他们或许自己就知道想要什么。 　　每个人都有爱与被爱的需求，有爱心的人是幸福的，我希望孩子们成长为有爱心的人，除爱家人外还有更大的爱心。人的爱心和他儿时的经历有关。每个小孩心里都有一个爱的小桶等着被装满，小时候得到多少爱，长大就有多会爱。所以只要有机会我就毫不吝啬地用各种方式包括亲吻、拥抱、说“宝贝儿，妈妈好爱好爱你”，当然更重要的是一有空就替他们安排