对2010年起应届本科毕业生可报考全日制专业硕士政策分析.docVIP

对2010年起应届本科毕业生可报考全日制专业硕士政策分析 　　摘要：2010年高校面向应届本科毕业生招收硕士专业学位。学术性学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；专业学位以专业实践为导向，重视实践应用，毕业生主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作。“硕士专业学位招收应届本科毕业生”政策的出台有深刻的时代背景，为使其不流于形式，达到真正优化研究生培养结构，满足社会对高层次应用型人才的迫切需求，国家应当立足长远，发展规划合理化；高校应当强化要素，培养体系专业化；社会应该综合协调，教育职业一体化。 　　关键词：硕士专业学；应届毕业生；教育政策 　　中图分类号：G640　文献标识码：A　文章编号：1004-8154(2010)03-0037-02 　　 　　2010年高等院校开始面向应届本科毕业生招收硕士专业学位。专业学位与学术性学位处于同一层次，但在研究生培养环节各有侧重。学术性学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；专业学位以专业实践为导向，重视实践应用，毕业生主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。 　　 　　一、“面向应届本科毕业生招收专业硕士”的教育政策的背景 　　 　　1.受金融危机的影响 　　“面向应届本科毕业生招收专业硕士”的教育政策，有着鲜明的工具理性导向，即缓解大学生就业压力的目的。肇始于美国的国际金融危机在2008年波及中国大陆地区，金融市场首当其冲开始萎缩，经济增长趋势明显减弱，大量的劳动力面临失业，引起了政府的高度重视。而据教育部统计资料显示，2008年，全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人。而全国高校毕业生总量压力还将继续增加，2009年高校毕业生规模达到611万人，比2008年增加52万人。据中国社会科学院发布的2009年《经济蓝皮书》预计，2008年年底将有i00万高校毕业生不能就业，而2009年又将有近611万大学生面临就业。在这经济形势不稳定，就业形势严峻的情况下，政府在相关各部门联动开展了系列促进就业的行动，教育部也酝酿着出台相关政策促进大学生就业，以达到缓解就业压力，维持社会稳定的目的。因此，在我国以自上而下的教育政策决策模式为主导的工具理性导向下，以缓解就业压力为目的的“面应届本科毕业生招收专业硕士”教育政策也应运而生。 　　2.研究生教育自身发展的内在要求 　　“专业硕士扩招”也有着价值理性主导下的扩大招生规模、优化研究生结构、培养高层次、应用型人才等的内在追求。2008年我国招收硕士研究生38.67万人，专业学位研究生培养规模过小，仅占硕士学位的10％。随着我国人才需求格局的变化，研究生培养中的这种矛盾也越来越突出。由于我国当前经济社会和科学技术的高速发展，经济结构正处于调整和转型时期，职业分化愈来愈细，职业种类愈来愈多，技术含量愈来愈高，社会在管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域对高级专门人才的需求越来越强烈。然而，现在的硕士研究生教育仍然沿袭既往的培养模式，以学术型研究生为主，应用型人才的规模较小，比例偏低，已经严重不能满足社会发展对高层次应用型人才的迫切需求。因此，必须调整硕士研究生的培养目标和定位，优化硕士研究生的结构，积极发展专业学位硕士研究生教育。 　　 　　二、建议与对策 　　 　　一个好的政策的实施，除了政策出台之初政府的大力支持外，离不开政策实施过程的严格把关。如何将“面应届本科毕业生招收专业硕士”这一政策有效实施，而不流于形式，达到真正优化研究生培养结构、满足社会对高层次应用型人才的迫切需求的目的，下文将从几个方面提出建议和对策。 　　1.国家层面：立足长远，发展规划合理化 　　首先。优化国民经济产业结构。首先要认清，就业问题是由于国民经济在发展过程中若干因素共同作用而产生的，而不是由于高校培养大学生过多造成的，只有从产业结构人手，积极调整，才能从根本上解决就业问题。利用面向应届大学生招收专业硕士的机会，“变相”扩招研究生，只能做权益之计。 　　其次，在制定政策时，一方面按照产业结构变化的需要来设计和考虑专业硕士学位的种类、培养的方案和目标；另一方面综合专家学者的意见，对高校的设施条件、师资力量等深入充分调研，摸清高校能够接纳学生数量，再确定招生规模，而不可仓促上马。 　　2.高校层面：强化要素，培养体系专业化 　　首先，培养标准专业化。针对应届毕业生，结合现有各专业学位类型，制定明确而统一的专业技能标准。在技能标准的制定过程中，邀请相关职业领域的资深专家参与论证，充分尊重并引用该领域内通行的专业技术规范。 　　其次，培养方案专业化。不仅