嘉年华元素融入数学基础课程交流.PPTVIP

嘉年华元素融入数学基础课程交流 敬业初数学教研组 2016.1 一、突破点 突破点：数学学习中错题的处理是学生水平提高的关键一环，因此我们教研组选择这一点作为突破点 体现嘉年华元素：自主选择，合作，分享，成功体验 二、工作抓手： 将各个年级中数学错题归类并用微视频技术生动展现 三、利用微视频技术上课的流程 从作业或试卷中，将错题归类并整理进行分析 备课组老师根据学生错误情况，录制微视频，并编写对应几道巩固提高题 将微视频编辑好放在服务器上，学生自主选择观看 学生看完之后可以选择相应的巩固练习做 四、利用微视频课外辅导的流程 针对作业中易错知识点录制微视频 将微视频发到学生家长微信群中，当学生遇到困难时可以看 收集学生新的困惑和错误，有代表性的再整理 针对有代表性的错误配套教师巩固练习，并入错题体系 五、教学中遇到的一些问题可以得到改善 学生自主选择能力有限，选择机会也有限的情况得以改善！ 学生差异与教师上课效率难以兼顾的情况得以改善！ 学生听课被动机械模仿多，主动思考积极应对少的模式能得到改进 订正原题做得多，跟进反馈不足 ，学生成功体验欠缺的情况可以改进 六、可操作性分析 1、硬件设施：电脑，录音设备，相关软件等；录制微视频所需硬件非常容易获得 2、时间条件：录制一段5分钟的微视频，所需时间在材料准备充分的情况下，主要含有录制时间，压缩成流媒体时间。基本上是10分钟左右即可！ 3、教师有内在需求：解数学题目的过程就是和错误打交道的过程，事先录制好视频可以帮助 七、可供教研组老师研究的选项： 1、错题分类体系微视频展现 可以尝试做法： ①学生可以成立“大家来找茬”，让学生讲出自己的错误并收集自己错误， ②在学生中悬赏好的解法，录制视频并署名 2、几何作图专题（含教具制作、课件制作、动手操作方案、尺规作图、折纸等） 3、数学思想方法专题研究（含数学分类思想，数形结合，函数思想等） 4、数学阅读理解能力专题 5、数学与其它学科的跨界应用 八、数学学科课程的总目标 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。??