八年级上《历史与社会》复习提纲(教材).docVIP

PAGE 八年级上“历史与社会?”复习提纲 第一单元 多元发展的?早期文明 第一课 亚非大河文?明 （一）古代埃及： 1.“埃及是尼罗?河的赠礼”：古代埃及位?于非洲北部?的尼罗河流?域。 （1）尼罗河定期?泛滥，促进灌溉农?业的发展。 （2）按照尼罗河?水的涨落和?农作物的生?长规律，埃及人发明?了人类历史?上第一部太?阳历。 （3）尼罗河水流?平缓，是一条宝贵?而又可靠的?交通运输线?，促进了尼罗?河流域的统?一。 2.发展历史： （1）公元前35?00年前后?，尼罗河沿岸?出现几十个?小国，标志着尼罗?河流域进入?了文明时代?。 （2）公元前31?00年，美尼斯初步?建立起统一?的埃及国家?。 （3）公元前15?世纪，埃及国力强?盛，对外扩张，开疆拓土，成为地跨亚?、非两洲的帝?国。 （4）公元前6世?纪，古代埃及被?波斯所灭。 （5）7世纪，成为阿拉伯?帝国的一部?分，古代埃及人?与阿拉伯人?逐渐融合。 3.政治制度：君主专制制?度。 （1）古代埃及国?王称为“法老”，拥有至高无?上的权威，独揽国家行?政大权，主宰国家经?济，控制国家军?队和司法。 （2）为了使自己?的身份和地?位神圣化，法老自诩为?“太阳神之子?”。还动用巨大?的人力和物?力，为自己修建?了宏大的陵?墓——金字塔。 4.文化成就： （1）建筑：金字塔是古?代埃及文明?的象征。 = 1 \* GB3 ①金字塔的精?密程度体现?了古代埃及?高超的科技?水平。 = 2 \* GB3 ②金字塔的高?峻威严体现?了古代埃及?王权的神圣?权威。 = 3 \* GB3 ③金字塔作为?法老的陵墓?反映了古代?埃及的宗教?信仰，即“灵魂不死”。 = 4 \* GB3 ④成功组织修?建金字塔反?映了古代埃?及强大的动?员能力和先?进的组织水?平。 （2）文字：古代埃及人?最早使用的?文字叫“象形文字”。它形成于公?元前300?0年前后，是一种与事?物形状相似?的文字，并有一定的?读音。 （3）天文历法：创造了人类?历史上第一?部太阳历。把一年划分?为“泛滥季”、“播种季”、“收获季”3个季节，每季4个月?，每月30天?，岁末加上5?天宗教节日?，一年365?天，与回归年的?天数仅有1?/4天误差。后来的罗马?历法和我们?今天通用的?公历，都源于此。 （4）医学：在制作“木乃伊”的过程中，初步知道了?“解剖学”的知识，懂得了“血液循环与?心脏跳动的?关系”，掌握了高超?的“防腐技术”。并开始“分科治病”。 （二）古代西亚国?家： 1.“新月沃地”：亚洲西部，有一条狭长?地带，形似一弯新?月，故称“新月沃地”。 （1）河流：沃地东部为?“两河流域”，即底格里斯?河、幼发拉底河?。这一地区干?旱少雨，河水流量不?稳定，两河沿岸农?业更多依靠?人工修建的?灌溉系统。 （2）居民： = 1 \* GB3 ①两河流域的?居民：苏美尔人（他们建立了?古巴比伦王?国，统一了两河?流域，发明了楔形?文字）； = 2 \* GB3 ②沃地西部：希伯来人（居住在地中?海东岸的巴?勒斯坦一带?，曾建立希伯?来王国，后来分裂为?以色列和犹?太王国。他们是犹太?人的祖先。）腓尼基人（大致生活在?今天黎巴嫩?一带，建立过一些?古代小国，造船业、航海业和商?业很发达，发明和传播?了腓尼基字?母文字）。 （3）城市：巴比伦；乌尔；乌鲁克。 2.发展历史： （1）约公元前3?500年，两河流域南?部出现小国?，标志着两河?流域进入了?文明时代。 （2）公元前18?世纪，古巴比伦王?国国王“汉谟拉比”统一了两河?流域，建立起强大?的中央集权?国家。 3.文化成就： （1）法律：《汉谟拉比法?典》 = 1 \* GB3 ①历史地位：世界上迄今?发现的古代?第一部比较?完备的成文?法典。 = 2 \* GB3 ②制定目的：为了维持统?治。（为了维护奴?隶主阶级的?利益） = 3 \* GB3 ③主要内容：严格规定了?奴隶和奴隶?主之间的关?系；规定如何处?理自由民内?部的矛盾和?冲突。 = 4 \* GB3 ④重要影响：比较全面地?反映了古巴?比伦的社会?阶级状况，即奴隶主是?统治阶级，自由民和奴?隶是被统治?阶级。 = 5 \* GB3 ⑤法典被刻在?一块巨大的?石柱上，石柱上部的?浮雕描绘的?是太阳神正?把象征国王?权力的权标?授予汉谟拉?比。这一画面表?达了“君权神授”的思想。 = 6 \* GB3 ⑥使用的文字?是楔形文字?。 = 7 \* GB3 ⑦法典中“以眼还眼，以牙还牙”等规定体现?了“残忍与不平?等”，与现代法律?所包含的“平等和人道?主义精神”有本质的不?同。 （2）天文历法：根据月亮圆?缺变化规律?，编制了“太阴历”；规定了“七天一星期?的制度”。 （3）建