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如何增强幼儿自我安全防护教育思考 　　【摘 要】幼儿是祖国的明天和未来的希望，是家庭和社会的重要组成部分。由于幼儿的生理和心理发展不成熟，加之近年来社会上的不法分子把罪恶之手伸向了幼儿，使得幼儿的安全受到了极大的威胁，家长长期处于担忧之中。如何增强幼儿的自我安全防护教育，直接关系到幼儿的身心健康，也是家长、学校和社会共同重视的问题。 　　【关键词】幼儿 自我安全防护 教育 　　【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）24－0104－01 　　 　　随着现代交通工具的发展，意外事故的发生率逐渐增高，幼儿事故发生率也随之增高。最近，幼儿遭碾压事故连续发生，再次反映出了幼儿的安全问题。由于计划生育的推行，现在大多数幼儿园里的孩子都是独生子女，幼儿的健康与否直接关系到家庭的喜怒哀乐，关系到社会的安定，因此，提高幼儿的自我保护意识是家长、学校、社会关注的重要问题。如何增强幼儿的自我安全防护教育，笔者想给予以下建议。 　　一 教师加强教育 　　首先，教师应根据幼儿的年龄差异进行安全防护教育。由于幼儿的年龄存在差异，每个年龄段都有每个年龄段面临的安全隐患。比如，2～3岁的孩子不能很好地分辨食物的好坏，容易吃到过期的食品；3～4岁的孩子比较淘气，好奇心强，容易发生触电、溺水之类的危险；5～6岁的孩子安全意识有所增强，有的孩子家长已不再接送，但要提醒他们在上学放学中注意安全，特别是过马路时看好车辆，注意红绿灯等。教师应根据年龄段的不同，分别对孩子们进行安全教育。 　　其次，教师应根据幼儿的个体差异进行安全防护教育。每个孩子的性格特点和家庭环境都不一样，教师要因人而异，做好安全教育。比如，有的女孩性格较活泼，容易相信他人，就存在和陌生人走的隐患；有的孩子家庭不和睦，放学不愿意回家，家长也不接送，这也带来了很大的安全隐患。教师要针对每个学生的差异性做好安全教育工作。 　　再次，在日常生活中培养幼儿的安全意识。由于幼儿的自我安全防护意识薄弱，不能及时发现身边的危险因素，这就要求教师在日常管理中要十分细心。首先要告诉孩子哪些是危险物品，不能带进学校，也不能用来玩耍，比如小刀、石头、打火机等，如果孩子带进了学校，教师要及时发现并没收，告诉孩子这些东西的危险性。在课间玩耍前，教师要先说明正确的游戏方式，运动器材的正确使用方式，如滑梯不能反着坐，孩子在坐滑梯时不要进行推拉等。吃饭时，要有良好的进食纪律，不能随意打闹，边吃边跑，吃饭时不能大笑等，养成孩子们良好的进食习惯。午间休息时，教师要加强管理，不让学生含着东西睡觉，不能打闹，规范午休纪律。 　　二 学校应着重加强治安管理 　　幼儿的日常生活大部分都在幼儿园进行，幼儿园的安全防护措施直接决定了幼儿在学校的安全系数，为幼儿创造一个安全的学习环境是家长对幼儿园最基本的要求。在幼儿园的设施建设中，应根据幼儿的特点设置游乐设施，保证幼儿不会在玩耍时发生危险；在危险的地方，应设置警惕性标语和图片，如在电源处标注“小心触电”，在有热水处标注“小心烫伤”等，提醒幼儿在课外活动时安全玩耍。在学校门口，可以标注“请走斑马线”、“不和陌生人说话”、“不跟陌生人走”之类的标语，这样随时随处地提醒幼儿树立安全观念，为幼儿园创造一个安全的环境也有利于在潜移默化中培养幼儿的自我安全防护意识。 　　学校也要加强治安方面的管理，保卫处的人要坚守岗位，不让任何一个陌生人进入校园，以避免不法分子混入学校做出危害师生身心健康的行为。还要做好校园的安全检查，及时发现安全隐患并做好处理，为幼儿的健康发展创造一个安全的环境。 　　三 家长应积极做好配合工作 　　家长是孩子的第一任老师，家长平时的习惯和素质能反映在孩子身上，影响孩子的行为举止和价值观念。教师能在学校对孩子进行保护，走出学校后，就是家长的工作了。在家长接送孩子上下学的路上时，就可以对孩子进行安全教育，比如“红灯停，绿灯行”的交通规则；吃饭时，告诉孩子哪些能吃哪些不能吃；看电视时，可以让孩子多看一些法制类节目，或者多看一些儿童频道中有关幼儿安全问题的节目，让孩子学到一些自我保护的知识，比如，不随便和陌生人走、不吃陌生人的东西、自己一个人在家时不给陌生人开门等。 　　家长还应多给孩子锻炼的机会，让孩子在实践中培养自我保护的能力。孩子在平时的玩耍中难免会有磕磕碰碰，教师面对那么多孩子，很难做到事无巨细、面面俱到，这时就需要家长的努力配合，在平时的生活中锻炼孩子的自理能力，教导孩子自己的事情自己做、摔倒了不哭等，让孩子在遇到问题时学会不依赖别人，自己解决问题。 　　四 利用多媒体手段开展自我安全防护教育 　　在教师和家长对孩子进行自我安全防护的教育时，只能举平时生活中的事作为例子，对于从未发生过的，幼儿没有经历过的事