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如何提高学校学生学习化学兴趣 　　【摘要】学校学生对于化学的学习，主要原动力在于兴趣，如果学生缺乏学习兴趣，学生的记忆力以及思维想象力都难以活跃起来，自然学习成绩很难提高。作为一名中学化学教师，应对学生的化学学习负责，通过多种途径提高学生的学习兴趣。本文结合自身多年的化学教学经验，从多方面对提高学生化学学习兴趣的途径进行总结，希望能对同行业的教师给予帮助。 　　【关键词】学校学生 化学学习 学习兴趣 培养对策 　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0138-02 　　兴趣是最好的导师，所谓的兴趣，就是对事物的一种好奇心，当学生对于化学这门学科，充满了好奇时，他才会不断的对其进行了解和探索，因此才会对化学知识有更好的掌握，其学习成绩才能有所突破。与之相反，如果学生缺乏化学学习兴趣，就会认为这门学问非常枯燥无味，不愿对化学课程进行更多的接触，学生的学习成绩必将下滑。 　　一、充分利用现代化教学手段，实现兴趣教学 　　随着科学技术的不断发展，现代化教学手段越来越丰富，多媒体等教学设备也受到学生的欢迎，将多种教学手段充分运用到化学课堂，可以有效激发学生的学习兴趣。化学这门课程的知识抽象难懂，特别是一些物质的微观结构，更是难以通过语言就能充分的表达出来，正因如此，即便化学教师拼尽全力，仍有很多同学不能完全掌握知识要点，学生只能通过死记硬背的方式，将知识记住来应付各类考试。这种传统的教学手段，限制了化学的科学教学，教学效果往往较差，与之相比，多媒体教学手段具有很多优势。第一，通过多媒体的使用，物质的微观结构可以由计算机进行模拟演示，将抽象的东西加以具体表现，降低了学生的学习难度。第二，多媒体教学可以通过幻灯片，将课堂教学的大纲进行罗列，方便同学了解教学的知识框架，对知识的掌握程度会有所加深。第三，多媒体等现代化教学手段，可以为同学们带来新颖的化学学习方式，通过播放教学录像、电影、录音等方式，有效激发了学生的学习兴趣，创造不一样的学习氛围。充分利用现代化教学手段，实现兴趣教学，调动学生积极主动的参与到化学学习中[1]。 　　二、理论联系实际，通过实例激发学生兴趣 　　培养学生的综合能力，不能单单教会他们理论知识，更应让他们学会解决实际问题。化学作为一门实用性很强的学科，它在人们生活的方方面面都有着重要作用，为人类解决了很多的重大难题。比如说，新能源的开发与使用，环境保护的新措施，医疗器械新材料的发现等等。在化学教学中，应注重对实例的讲解，将一些与所学知识相关的实例做成教案，让学生在课堂上积极讨论，让他们感受化学的实用性，激发他们学习化学的动力。就以生活中最为常见的物质为例，食盐作为一种调味品，它每日都会陪伴着我们，为饭菜添香。食盐中最重要的成分就是氯化钠，它由钠离子和锂离子组成，两者与钾离子等元素，可以维持人体血液与组织液的电解质平衡，对人体细胞有着一定的控制作用，有效控制人体的酸碱平衡，保证体液的正常流通。除此之外，以上三种离子在适当浓度，可调节光反应的生理过程，保证视网膜发挥正常作用。 　　三、增加化学兴趣实验，激发学生对化学的学习 　　实验是化学科学的基础，化学教学离不开实验，如果没有实验课程的开设，化学课程将缺失它独特的魅力，学生的学习兴趣也会降低。实验在化学教学中具有重要的地位，通过增加化学兴趣实验，可以激发学生对化学的学习兴趣。第一，通过演示实验，活跃学习氛围。演示实验主要培养学生的观察能力，教师通过规范的实验操作，让学生记录观察到的实验现象，这种实验教学方式，提供了轻松的教学氛围，学生的兴趣也随着被激发。第二，增设学生的动手实验，通过分组等教学方式，让学生作为主体进行实验操作，满足学生自己动手的欲望，调动学生学习的积极性和主动性。为保证实验教学的效果，学生实验的开展应注意几点要点：首先，课前的准备工作要到位，实验用到的仪器和各项药品等要准备充足，实验注意事项要详细了解，与此同时，教师要做好指导工作，避免出现操作失误，学生的自信心受到挫伤。其次，学生实验不是一人独立进行的，教师要做好分组工作，根据学生的性格特点等因素，增加小组团队的凝聚力，培养学生团结协作能力。最后，实验结束后，要做好总结工作，让同学们自己发现问题，解决问题。同时教师要对表现优异的学生进行鼓励，加强学生化学学习的自信心[2]。 　　四、积极开展课外活动，提高学生的化学学习兴趣 　　长时间只进行课本知识的学习，必定会显得枯燥无味，同时很多的理论知识也得不到具体的实践应用，因此化学教师应积极组织一些课外活动，让化学的理论与实践相结合，同时提高学生的学习兴趣。课外活动的开展，可以是趣味化学知识的竞猜，也可以是化学魔术、化学游戏等的表演，除此之外，也可以走访当地的化工厂、垃圾处理厂、污