沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理(同名33163).docVIP

　　沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理 　　1、快乐的杉树林 　　[近义词]： 　　倘若——如果 假若 回荡——回响 无穷——无尽 增添——增加 　　往常——平常 凉快——凉爽 毫不在意——毫不在乎 　　[反义词]： 　　酷暑——严寒 凉快——温暖 逃避——面对 欢乐——痛苦 　　软绵绵——硬邦邦 　　[词语辨析] 　　观看 观赏 　　两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。 　　[层次划分] 　　第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。 　　第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。 　　第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。 　　[写作特点] 　　全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心；第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。文章层次分明，笔调流畅。 　　[难点点拨] 　　文章为什么以“快乐的杉树林”为题？ 　　课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。 　　[积累好词] 　　描写春天的：春回大地 春暖花开 春风拂面 春意盎然 　　描写夏天的：酷暑难耐 炎炎夏日 烈日炎炎 赤日炎炎 　　描写秋天的：秋高气爽 一叶知秋 秋风瑟瑟 金秋时节 　　描写冬天的：北风呼呼 白雪茫茫 银装素裹 天寒地冻 　　2、捅马蜂窝 　　[多音字] 　　扎zhā[字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。] 　　[组词：扎营 扎针] 　　zhá[字义：勉强支持。] 　　[组词：挣扎] 　　[词语解释] 　　壮观：景象壮丽宏伟。 　　轮番：轮流交替。 　　捣毁：砸坏、击垮。 　　蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。 　　难以抑制：很难控制某种情绪。 　　摇撼：摇动。 　　不顾一切：什么都不顾。 　　径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。 　　痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。 　　[近义词] 　　剧烈——猛烈 轮番——轮流 　　胆怯——胆小 抑制——遏制 　　[反义词] 　　非凡——寻常 强烈——微弱 　　迅速——缓慢 沉甸甸——轻飘飘 　　[词语解析] 　　壮观 壮丽 　　“壮观”指气象伟大，景象雄伟。“壮丽”指雄伟而美丽。“壮观”一词多用于形容景象或场面。“壮丽”则多形容景物及事业方面。 　　[文章层次] 　　第一部分（1-3节）描写了马蜂窝的巨大以及给生活带来的不便。 　　第二部分（4）：写“我”捅马蜂窝前的准备。 　　第三部分（5）：写“我”捅马蜂窝的经过。 　　第四部分（6）：写“我”被马蜂蜇伤后的遭遇。 　　[写作特点] 　　作者通过对人物神态、动作、心理活动等方面的描写来反映人物的特点。通过一系列的描写，把“好奇”——“逆反”——“愧疚”的心理变化过程，形象生动地写出了“我”的淘气和爱冒险的特点。 　　[积累好词] 　　ABB形式的：沉甸甸 静悄悄 轻飘飘 火辣辣 　　表示时间快的词：一刹那 一瞬间 顷刻间 　　一眨眼 　　3、瑞恩的井 　　载Zǎi[字义1：年；字义2：记在书报上。] 　　[组词：一年半载 刊载] 　　Zài[字义1：用交通工具装；字义2：充满。] 　　[组词：装载 风雨载途 满载而归] 　　行Xíng[字义1：走；字义2：流通，传递；字义3：可以。] 　　[组词：行走 行为 人行道] 　　háng[字义1：行列，排；字义2：职业；字义3：某些营业性机构。] 　　[组词：银行 行家 内行 行家里手] 　　[词语理解] 　　募捐：募集捐款或物品。 　　奖励：给予荣誉或财物进行鼓励。 　　爽快：说话痛快；办事利索。 　　捐助：用钱财等捐给需要帮助的人。 　　登载：在报刊上发表。 　　羞怯：又害羞又胆怯。 　　额外：超出规定数量或范围的；另外加上去的。 　　[难点解析] 　　怎样理解刻在井上的“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”的意思呢？ 　　说这是个“痛苦的社会”，是因为缺少赖以生存的基本物质和水，非洲人民正饱受饥饿、疾病的折磨，甚至面临死亡，而瑞恩的举动则为当地人民送去了生存的希望。 　　[积累好词] 　　描写生活窘迫的词：饥寒交迫 家徒四壁 　　穷困潦倒 一穷二白 衣食无着 一文不名 　　一贫如洗 捉襟见肘 　　4、坐在最后一排 　　[多音字] 　　强qiáng[字义1：力量大，跟“弱”相对。字义2：程度高。] 　　[组词：强大 强壮 身强力壮] 　　qiǎng[字义：硬要，迫使。] 　　[组词：强迫 牵强] 　　弹 tán[字义：