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PAGE PAGE 1 浅谈历史的功能 湖北省利川一中 李显念 没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。可见历史具有独特的功能 一、历史的借鉴功能 中国人一直重视历史经验的总结。中国古代史上大家最熟悉的可能是《资治通鉴》，我们的领袖更是重视历史。毛泽东同志在革命和建设中就非常重视历史经验的总结，不仅有总结项羽教训的“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，而且有总结了苏联建设教训的《论十大关系》。江泽民同志在1996年的时候，曾经专门邀请了八位历史专家给他讲授历史知识，如中国近代化的问题，早期资本主义发展的历史。胡锦涛同志在十六大之后，专程来到西柏坡，重温“两个务必”。不难看出，我们党的领导人一直很重视历史经验的总结，以便更好地搞好社会主义建设。 千百年来，人类一直被一些共性的难题所挑战，但同时也积累了许多应付、解决这些难题的共同经验、教训。我们在历史学习中就应当对这些经验、教训，加以科学地提炼、概括，从而找到某些带有规律性的认识，形成历史智慧。这便可以作为我们人生的向导，也使我们看问题的眼光更加深邃。所以，在我们的历史学习中，可以尝试着将已经提炼出来的规律应用于研究社会生活各个领域，从而体验历史的借鉴功能。如：我们从古代史上各个朝代的兴、盛、衰、亡中，逐渐形成这样的认识：“事物的发展总要经历产生、衰落、灭亡这样的过程，新兴事物的生命力往往相对于旧事物较为活跃。”这有助于我们形成正确的世界观，体验事物发展中不以人的意志为转移的客观规律。从而，正确看等发生在自己身边的事。 二、历史的经济功能 中华民族五千年文明的延续很大程度上在于一脉相承的文化，注重中华文明传统并不意味着保守，五千年的文明不是我们的负担，而是我们的宝贵财富。大家知道我国的人文旅游资源很丰富，比如丽江、同里、长城、故宫、平遥古城等地都已能反映中国古代的一些文明的特点，每年能吸引大量游客拉动相关的产业产生巨大的经济效益。可惜这种地方在中国破坏了不少，我们破坏了太多中国传统文化。我们中国是世界上唯一的文明没有中断的国家，在多元化世界的今天，在构建和谐社会的今天，我们一方面应充分挖掘我国的人文旅游资源，另一方面应充分发扬和借鉴优秀的历史传统，加快有中国特色社会主义经济的建设。 三、历史的教育功能 历史具有人文素质的教育功能。它虽无法直接转化为实际效益，但它是一种知识与智慧，人的文化背景越宽，思维领域越广，在生活和工作中就会站得更高、看得更远。 1、历史思维的培养。 培根说过“读史使人明智”，在现实生活中 确实如此。马克思、拿破仑、毛泽东等许多伟人由于在历史方面造诣很深，其思维的深度也大大超过常人，看问题的角度也往往异于常人的精确。 2、历史责任的培养。历史的责任教育是其他学科所无法替代的，中 华民族有着上下五千年悠久文化，万里长城、大运河是勤劳勇敢、聪明智慧的中华民族的伟大象征，中华民族的古代文明，不胜枚举。而这些都是我国古代劳动人民用汗水和鲜血创造的物质财富，精神财富。我们应当立志发扬光大我们祖先的光辉业绩，并创造更加美好的社会主义新文明，为全人类的发展做出新的贡献。 近代的中国百年屈辱史，使我们深刻认识到“落后就要挨打”的惨 痛教训，激发了我们奋发图强，为民族振兴而努力读书的历史责任感。 3、爱国主义的培养。爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种 最深厚的感情，是民族的凝聚力和向心力，是一个民族的脊梁。有了它就可以战胜困难，赢来民族的兴旺，国家的繁荣。 青歌赛手不识国旗，引起轩然大波，再联系2001年的“军旗装事件”等类似的情况，作为一个长期从事历史教学的教师，感慨万千。因为我们对于自己的民族和国家的历史，有可能做不到尽在掌握中，但绝不能数典忘祖，忘记了自己民族辉煌和荣耀。对每一个人来说，富有爱国热忱是献身祖国和成就事业的精神动力。 我国宪法把爱祖国置于国民公德的首位，是我们日常行动的指南和 个人品德的试金石。一个公民的行为，小到自举手投足、生活小节；大至国际竞赛、外交谈判，无不牵动着祖国的兴衰强弱，利害荣辱。既要从大处着眼，以天下为己任，又要从小处着手，从我做起，从现在做起。在实现国家的宏伟目标中去贡献自己的聪明才智，在描绘社会主义的美好画卷中去创造自己的形象。 4、审美意识的培养。 有人说:“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”仔细想来历史发展的过程，有哪一步不是对丑恶的抛弃?就连革命改革的失败，不懈追求者的悲剧也渗透着一种悲壮的美、庄严的美。历史上有许多杰出人物，如明君贤相、农民领袖、文化巨匠、爱国志士、民族英雄，特别是近现代史上的共产主义先