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《GPS原理与应用》课堂实验指导书 学时：12 适用专业：测绘工程 2004.7 序 言 《GPS原理与应用》课堂教学实验是《GPS原理与应用》课程的一个重要环节，它是在学习完相应理论知识后所进行的课堂实验，是课堂教学的必要补充，充分体现理论与实践相结合的教学原则。 一、注意事项： 1、实验前学生应认真复习教材有关内容和学习《GPS原理与应用》课堂实验指导书，务必弄清基本概念和本次实验的目的、要求、操作步骤及应注意的事项，以保证按质、按量、按时完成实验任务。对未认真准备的学生，一经发现立即停止其实验。待其按要求作好准备工作后，再补做实验。缺课堂实验一次者，不准参加期末考试。 2、实验以小组为单位进行，组长负责组织协调工作。 3、每次实验时，先到教师指定的地点集合，待教师讲解和布置后，方可开始实验。 4、听从计算机室管理人员的安排。 二、实习报告编写的要求 1、编写实习报告是实习的主要内容之一，因此，各位学生应认真进行编写。 2、实习报告应按一定的格式书写。 A、每段开头空两格，标点符号占一格； B、表格一般画在中间，插图应符合实际情况，所有图表应统一编号。 C、应注意正确运用标点符号。 3、语言应通顺、流畅，用词应准确、恰当，在能准确表达意思的前提下，语言应尽量简结、精练。 4、文字书写要工整，图表应整洁、美观。 5、实验报告不得抄袭，否则按实验不及格处理。 三、实验成绩的考核与评定办法 (一)考核方法及标准 每次实验课结束后，由主讲教师根据对学生进行全面考核（实验态度和纪律、实验预习情况、实际操作能力、实验报告等）。按优、良、中、及格、不及格五级分制评定成绩，评分依据是： 实验预习和纪律（占20分）：包括实验态度；实验纪律执行遵守情况；实验预习准备情况；实验数据的记录情况等。 实验考核成绩（占50分）：包括对实验任务的完成情况；实际操作能力情况；实验过程中分析问题和解决问题的能力等。 实验报告成绩（占30分）：包括报告的正确性，实验原始数据记录的正确性和完整性情况，相关知识的广度、深度、概括性，文字表达能力等。 （二）实验考核成绩中应注意的问题： 1、实验报告文字潦草，发现错别字而不予纠正者，评定成绩不得给“优”、“良”成绩。 2、照抄实验数据资料或报告者，应给“不及格”成绩。 3、实验不认真，违反各项规定，应给“不及格”成绩。 学校学籍管理办法 4、无故缺席实验或迟到十五分钟以上者，应给“不及格”成绩。 5、无论何种原因，未参加实验者，一律不给评定实验成绩，按“缺课堂实验”对待。 对于“实验不及格”及 “缺课堂实验者”，按规定处理。 （三）实验课成绩占期末总成绩的20%，并登记在期末总成绩单上。凡实验课成绩不及格者，不得参加期末考试。 实验一 GPS接收机的认识和使用 一、目的与要求： 1.认识GPS接收机，了解其结构与功能； 2.掌握GPS接收机（trimble 5700和topcon LE）的使用方法； 二、计划学时与设备： 1.实验学时：2学时，实验组由4～5人组成。 2.实验设备：GPS接收机一台/每组。 三、实验内容： 学习和掌握trimble5700和topcon LE GPS接收机的性能，学习外业操作方法。 四、实验方法与步骤： 1．由教师用实物简述GPS接收机的品牌类型、构造特点、使用方法、维护及保养知识。 2. 学习GPS接收机（trimble5700、topcon LE）的使用方法 GPS接收机（trimble5700、topcon LE）的使用步骤主要有：接收机的测站安置（方法同经纬仪）、接收机连接、接收机使用操作等。 五、实验场地 实验场地选择没有大型水面、没有对电磁波具有反射作用的大型反射物的野外场地。 六、实验结果整理 应绘出GPS野外观测连线图，详细说明GPS野外一站的作业方法，包括仪器安置、指北、连接、开关机、捜索卫星、显示锁定卫星数量、量测天线高、指示灯含义、测站记录内容、记录表等。 七、实验报告要求： 1. 实验过程简述、附图、表等； 2. 实验记录成果、体会。 3. 实验报告格式 实验题目： 专业班级 组别： 姓名： 仪器型号： 仪器编号： 实验日期： 实验过程简述及实验成果： 对实验成果的评价与分析： 体会： 教师评语及成绩： 八、实验注意事项 不得随意开关机、避免在高楼脚下、高压线下和有反射物的地方设站。 在使用汽车电瓶作电源时，一定要注意不能将电源的正、负极接错。 九、实验考题 1. 天线为何要指北？ 2. 为何要避免在有反射物的地方设站？ 实验二 GPS网的布设和数据采集 一、目的与要求： 1．掌握GPS布网的原则。 2．掌握trimb