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单元 电子表格——地址簿 执教 赵文兵 概述 学生年龄 10-12周岁 学生特点 农村学生 设计概述 通过创设一个交流情境，让学生详细了解和记录自己同伴的住址、电话号码、生日等信息，并用电子表格制作一个地址簿。 关键词 交流 合作 地址簿 教学设计思想 通过创设情境，让学生主动探索，找到解决实际问题的方法。 通过交流，为后续的合作学习打下基础。 鼓励学生设计个性化的地址簿 三维学习目标 知识与技能 了解电子表格的基本功能，掌握电子表格的输入、求和等基本技能、操作技能，制作完成地址簿，并修饰自己的作品。 过程与方法 通过相互交流，收集信息。 和同伴交流，制订计划。 尝试探索知识点，解决问题。 英特尔 eq \o\ac(○,R)求知计划教学设计模板 设计 甘肃省张掖市甘州区北街小学 赵文斌 情感态度 价值观 通过本课学习，提高学生的表达能力，增强学生的合作意识和沟通能力。 通过实际应用，了解信息技术对我们生活的实际意义。 教学重难点 重点 掌握输入文字及行、列、单元格的操作方法 改变和美化工作表的外观 难点 单元格定位 表格的修饰 教学任务分析 本节任务有着很强的实用性，制作过程中要用到一些如改变单元格行高、列宽、样式等基本技能，难度系数适中，教师可以给出挑战样例，让学生对表格进行进一步的修饰。 教学环境资源 印刷资料 教材、技能手册、资源手册 辅助材料 稿纸、笔、彩笔 信息化资源 技能手册电子版 其他 过程（教学或学习过程） 单元概述 通过本单元学习，让学生了解电子表格的基本功能，掌握电子表格的输入文字、行列、单元格的操作。 技能探索 初步了解电子表格软件。2、对单元格先烈进行操作，并能正确输入信息。3、改变工作表的外观。 活动导入 为了进一步增强交流，请同学们下座位，收集并记录同伴的基本信息，如电话号码、生日、兴趣爱好等。 制定计划 1．你打算把谁的信息添加到你的地址簿中？你的地址簿中可以包括你的朋友、你的家人、你的同学以及你自己的信息。 2．应该记录这些人哪些方面的信息呢？是不是要列出他们的姓名、地址和电话号码呢？要不要记录他们的年龄、生日和爱好呢？ 3．对于每一类信息，你打算用什么标题来标识呢？ 4．考虑以上问题后，在资源手册上制作出草图。 动手操作 启动EXCEL软件，新建一个空白电子工作簿。 根据设计的草图，开始制作，制作过程中注意使用4种求助方式。 认真检查 重新检查一下设计的地址簿，看看它是否包含了下面的这些元素：1、重新命名的工作表标签，用于说明该表中所包含信息类型。2、列标题，可以说明表格中每一列所包含的信息类型。3、地址簿表格中所有的行，按照姓名的拼音字母行升序排列。4、保存作品。 交流分享 演示自己的作品，讲一讲自己的制作过程和思路。 探讨以下问题 为什么人们会觉得电子地址簿很有用？ 为了使信息更便于阅读，你做过哪些尝试？ 回顾总结 本课设计的“地址簿”贴近学生的生活，能更好的激发学生的学习兴趣，学生在设计中大胆创新，设计出了多种信息元素为一体的“地址簿”，充分发挥了电子表格处理数据的优势。 教后感 电子表格对于小学生是一个相对难掌握的软件，但同时又是一个比较实用的软件，利用电子表格可以有效地整理信息，自动处理信息，有效的分析信息，本单元的教学应由浅入深，逐步拓展，从而达到单元目标。