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河北版小学5年级上册科学实验报告（A4纸） 河北版小学5年级上册科学实验报告（A4纸） 小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告 学校： 编号： 01 学校： 编号： 02 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 五1 周 年 月 日 星期 第 节 五1 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 实验 名称 研究种子萌发的外界条件（演示实验） 实验 名称 渗水比赛 实验 器材 菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个。 实验 器材 三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架。 实验过程 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。 2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验过程 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、过一段时间，对渗出的水进行比较。 实验现象及结论 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。 实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。 实验现象及结论 实验现象：沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少。 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。 任课教师： 实验员： 任课教师： 实验员： 小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告 学校： 编号： 03 学校： 编号： 04 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 实验 名称 研究根的作用（演示实验） 实验 名称 茎的作用（分组实验） 实验 器材 透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。 实验 器材 烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水。 实验过程 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。 2、用彩笔在水面处做一个标记。 3、把实验装置放到向阳处。 4、过一段时间，观察水面有什么变化。 实验过程 1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。 2、过一段时间后，观察茎的变化。 3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化。 实验现象及结论 实验现象：瓶中的水面下降了。 实验结论：根有吸收水分的作用。 实验现象及结论 实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线。 实验结论：茎有运输水分的作用。 任课教师： 实验员： 任课教师： 实验员： 小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告 学校： 编号： 05 学校： 编号： 06 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星