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关于农村成校推进老年教育实践与思考 　　【摘要】随着社会的发展，人口老龄化问题日益明显，而我国人口增长速率缓慢，使得人口老龄化成为我国社会发展的严峻问题。老年教育就是能让更多的老年人接触新知识，这样就会达到促进家庭和睦，社会发展和谐，丰富老年人精神文化生活，不仅身心得到了锻炼，而且还提高了生命和生活的质量。所以，老年化教育的开展有益于解决我国人口老龄化问题。 　　【关键词】农村成校 老年教育 策略 　　在农村成校推进老年教育，不仅能够把农业知识与科学知识相结合，拓宽农业经济的发展，增加农业劳作者的收入；调整农业产业结构，促进社会主义新农村的建设。为了有实行农村成校推进老年教育，发挥老奶奶教育社会发展和文明建设中的作用，对农村成校推进老年教育进行了现状分析，提出了相应的解决对策，以积极应对我国老龄化问题。 　　一、开展农村成校的现状 　　在党的号召下，开展的农村成校推进老年教育虽有一定的成效，但是存在的问题还很多，使得农村成校的建立达不到我国社会发展的需求，不能体现老年教育在我国发展中的作用。当前，有些地方的老年教育的管理者对开展成校的重视度不够，以至于老年教育不能达到统筹管理，出现“真空”管理现象，无法达到全局管理。加上师资与经费匮乏，无法满足老年人对知识的追求，就难以提高他们参与的积极性；宣传力度不够大，影响范围小，让许多农村老年人无法真正的接触并了解老年教育，这种状况对农村成校推进老年教育产生了一定的消极影响，主要反映为以下几点： 　　（一）对开展农村成校的重视度不足 　　老年教育是我国教育的重要组成部分，老年教育也应该受到应有的重视的，然而，我国部分地区对老年教育的认识不足，没有能够很好的理解发展老年教育给我国社会和经济发展带来的前景，所以，在农村，老年教育一直都没有提上议程。农村老年人口数较大，上级对农村成校推进老年教育给予的重视度不够，就会浪费大量的农村老年资源，这些资源不能得到使用，对社会的发展以及当地老年人的生活会产生一定的消极影响。这样的农村老年人整天由于不能满足自己对文化知识的需求，渐而就会被消磨掉原有的兴趣以及积极性，浪费宝贵的经验财富。 　　并且各地领导对老年教育的发展存在认识上的错误。有大部分的人认为老年工作者退休之后，只要有生活费拿、有地方住、有饭吃、有提供锻炼的地方就已经是很好，觉得老年人文化程度的高低已经无关紧要了，所以接受教育也不再是一项紧迫的任务，对想要接受文化教育的老年工作者虽说也会提供教育，但是这样的教育无法满足老年人的需求，就不像是锦上添花的事，这样就让老年教育变得毫无意义了。 　　（二）师资与经费匮乏 　　老年教育问题一直都是一项十分棘手的问题，同时开展老年教育的重要性也很高，所以，提高老年教育是当前十分紧迫的任务。老年教育工作难以开展主要还是由于经费的匮乏，这样既请不到好的老师，也没有良好的环境给老年人进行学习。 　　由于农村发展比较落后，很多农村老年人到达一定的年纪之后就难以做体力活，他们就只能呆在家里，做一些较轻的家务活，家里的经济来源主要来自于自己的子女，农村老年人生活的保障只来自于子女，使得让农村老年人进农村成校接受老年教育就难上加难，农村成校自然也变成了摆设，并没有起到教育的作用。不仅入学的人数达不到环境的需求，师资力量也十分有限，而且对于农村老人?硭担?能自愿去接受老年教育的人少之又少，教育的质量就根本达不到要求。 　　（三）宣传力度不够 　　许多老年工作者不能清楚的认识自己进行老年教育的重要性，更多的老年人会选择在家安享晚年生活，觉得自己忙忙碌碌了一生，现在正是享受的时候，继而难以进入老年大学接受老年教育。老年人的这种意识形成，很大的原因是因为地区对退休老人进行的宣传力度不够，难以提起他们学习的兴趣，在退休老人的心里还没有形成学习既是老年人的精神需求，也是老年人生活所需的理念。就需要各级党委和政府高度重视老年教育，加大宣传力度，让老年人乐意并且主动去接受老年教育，让他们明白老年教育不仅可以丰富他们的业余生活，对社会的发展也起到一定的积极作用。 　　总地来看，当前提高老年教育质量是最有益的，目前各级党委和政府增加对老年教育的重视，正在逐步提升老年教育的质量，并且发动老年人积极参与到老年教育工作中，为此还制定了一份老年教育事业的发展规划。在师资与经费方面上，利用联合办学。在成人师资的教育工作者中，大部分都是学历高，教育工作经验丰富的教师，依靠这样的师资队伍，不仅可以节约教育经费，而且对教育者本身也有益处，这样的他们就是“双型”教育者，增加了经验，还得到了面对不同阶段的受教育者的想法，让他们的教育得到进一步的提升。 　　二、新形势下开展农村成校老年教育的好处 　　各级老年大学的建设，拓宽了老年人再次走向社会，奉献人民的机会，为构建社会主义和谐